Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1959-1960, Szeged
1959. 12. 10. 2. rendes kari ülés
5b-3-tanulmányi formával szereztünk, értékelnünk kell. Ez a gyakorlati oktatási forma igen nagy lépés volt el őre, különösen,Jmert ez volt az első rendszeres kapcsolat az elmélet és a gyakorlat között. A Módszertani Bizottságnak ezen a vonalon nyújtott segítsége komoly hatásúnak bizonyult. Most azonban a felsőbb szervek részéről az a vélemény került kihangsulyozásra, hogy helyesebb lenne hosszabb időre, nemcsak a nyári időszakra szontkozóan megszervezni a hallgatók gyakorlatát, ifizzel a kérdéssel a Karnak is foglalkoznia kell. A hallgatók és az instruktorok közös munkájának keretében önálló feladatok elvégzésével bizták meg a hallgatókat, pl. Kovács Sándor III.éves hallgatónak a debreceni" főügyészségen végzett nyári termelési gyakorlatánál, ez az eset bizonyítja, hogy miként" lenet a hallgatókat a gyakorlati munkába értékesen bekapcsolni. Helyes volt pl., hogy^az ügyészek magukkal vitték rendszeresen a tárgyalásra a hallgatót és az egész tárgyalás alatt mintegy konzultálták, s megbeszélték a vádbeszéd tartalmi kérdéseit is. A gyakorlati foglalkozásnak ilyen módszerét kell kialakítani, hogy' a hallgató maga is részt vegyen az önálló munkában. Kovács István hangsúlyozza, hogy a már meglévő formákban meg kell "találni azT7~ami előnyös és kedvező. Az ötéves oktatás keretében a termelési gyakorlatok csak akkor lehetnek eredményesek, ha ezekre a tapasztalatokra támaszkodunk. Módszertani vonalon is feltétlenül kell foglalkozni ezzel a kérdéssel. A jelentés igen hasznosnak bizonyult. Bárdosi István úgy látja, hogy a jelentésben foglaltakkal a kari Tänacs egyéTert. A jelentés hiányossága volt, hogy nem emlékezett meg a Módszertani Bizottság által nyújtott segítségről. Kétségtelen, hogy ez nagymértékben elősegítette a nyári termelési gyakorlatok színvonalúnak az emelkedését. Bár a termelési gyakorlatoknak ez a formája megszűnik, saját feladata még fenn fog állni továbbra is abban, hogy összegyűjtse azokat a tapasztalatokat, amelyeket a szakmai instruktorok tudtak nyújtani. Nagyon helyes volna, ha a régi tapasztalatok az uj gyakorlati formában felhasználásra kerülnének! Békán megállapítja, hogy a megszerzett tapasztalatok feltétlenül értékesíthetők. Bizonyos ebből fakadó személyi kancsolatok fenntartása is igen kívánatos* hiszen az uj tantervi keretben is a tapasztalt gyakorlati jogaszok meglátásaira óhajtunk támaszkodni, azokéra, akik eddig is mint instruktorok segítették hallgatóinkat. Bárdosi Istvánnak köszönetét mond egyrészt a komoly és tartalmas jelentésért, másrészt azért a buzgalomért, amellyel a nyári termelési gyakorlatot tavaly és az idén is megszervezte. A Kar a nyári termelési gyakorlatokról készített jelentést h6lyeslőleg tudomásul veszi. 13. 677/1959.jk. A felsőoktatási reform kérdései. Előadó: Kovács István egyetemi tanát*'. /I.sz.melléklet./
