Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1952-1953, Szeged

1952. 11. 21. 3. rendes kari ülés

- 2 -A Kar most felvázolt kettős feladatának megfelelően a következő javaslatokat terjesztem elő:

1. 1./ A tanszékvezetők a jövő hét folyamán egy előadás keretében kb .

, perces fejtegetés sóién mutassanak rá a marxistaéleninássta oktatás kereteben megkezdődő különleges oktatómunkára. Hangsúlyozzák ki ennek az oktatásnak rendkívüli jelentőségét mind az ideológiai mind a szakmai

i j^° * s s2eBip°Gt jából, s lelkesítsék a hallgatóságot, hogy ebben az oktatómunkában különös lelkesedéssel és odaadással vegyenek részt. Ezenkivüla fejtegetések során mutassanak rá Sztálin elvtárs zseniális munkájának és a XIX. Pártkongresszus anyagának saját szaktudományuk szempontjából való jelentőségére.

2. / Hivassanak fel a tansegécsz emélyzet tagjai, hogy a marxistaele nini sta tanszék 8 hetes különleges oktatása során az eddigieknél nagyobb mértékben vállajanak szemináriumok vezetését s mint szemináriumvezetők igyekezzenek az anyagnak jogi vonatkozásait kidomborítani s annak a^jog szempont jából nagy jelentőségét aláhúzni.

3*/ A 8 hetes előadás során előre megállapított ütemterv szerint az oktatószemélyzet minden tagja - tehát mind a tanszékvezetők, mind a tudamányos segédszemélyzet tagjai - legalább 1-1 alkalommal látogassanak meg sanak meg egy előadást vagy egy szemináriumot, ezzel is húzzák alá azt a nagy jelentőséget, amelyet a Kar ennek az oktatómunkának tulajdonit.

II. 1./ A tanszékek tanszéki értekezleten vitassák meg az anyagot.

2./ Kérje fe 1 a Kar a Tudományos Bizottságot, hogy rendezzen Sztálin elvtárs nagyjelentőségű munkájáról és a XIX. Pártkongresszus anyagáról egy 3 előadásból álló előadássorozatot, amelyen a tanszékvezetők és a tansegédszemérzeti tagok közül azok tartanának előadást, akiknek tudományszakját as anyag legközvetlenebbül érinti.

á§ífsia|ykoífsísifi0izXs4gnh8f§í62sJáglitsBe:LijJ£s,

hogy évf oly am ónként egy professzor foglalkozzék a kérdéssel egy meghatározott napon.

Perbiró «József csatlakozik az előtte szóló javaslatához, mert véleménye szerint a kérdés ünnepélyességéből veszítene, ha minden előadó e bejelentéssel kezdené az előadást.

Pólay Elemér azt a megoldást tartja helyesnek, hogy s jövő hét keddien az eIs ö órát tartó professzor ismertetné a most meniűduló különleges^ oktatás fontosságát, a többi prof ess zor pedig a hét folyamán tartanöó órái keretében emlékezne meg e kérdésről.

Búza László szerint javaslata nem azt a célt szolgálja, hogy minden évfolyamon-egy meghatározott időben történjék a felhivás a marxistaleninista tars zé-k által nyújtandó oktatás fontosságára. Javaslatai: olyan értelemben kéri elfogatni, hogy a professzorok a hét folyamán az általuk választott előadás keretében emlékezzen^*: meg a marxistaleninsta tanszék által végzendő oktatásról és fejtsénak ki Sztálin elvtárs cikkének és a XIX. Pártkongresszusnak saját tudományszakjuk szempontjából való fontosságát. Természetesen azok a tanszékbezetok, akik ax hét második felében tartják a megemlékezést,^túlsúlyban az anyagnak a saját tudományszakjuk szempontjából való fontosságát fejtsék ki.

A második oont»hoz Búza. László hozzáfűzi, hogy a marxista szemináriumok vezetésében Karunkon csak egy tai segédszemélyzet i tag vesz részt. A csoportok nagy részét hallgatók vezetik^ ami e napnfontosságu fsadat megoldásában nehézséget jelent. Sajnálatosnak tartja,^ hogy a tansegédszemélyzet tagjai közül kevesen vállaltak szeminráium vezetést meg van győződve arról, hogy a szemináriumvezetős saját fejlődésük