Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1951-1952, Szeged

1951. 12. 05. 3. rendes kari ülés

. ivánaío© as is* hogy as előadás át gond olásé küzve Tleatil előzze mg as előadás megtartását. i3Ssvet2f nül as előadás előt:. a profescsor ne fo.ilalkoz.--.0k olyan kérdésekkel, amelyek figyeimét as el adásról eltérithetik* > professzornak as előadó teremben mindig ássál a tudattal és felelősségérzettel -keil belépnie, hogy igen nagy jelent -sögü .munkát vé. e:.* az előa-.ás anyaga, formája, a professzor egész viselkedése nyomokat hagy minden.előadáson a hallgatóknak a ben < 5c ol iránt fo ékony lelkéber . ináén előcúás lényegében lelkei“formáló sonka,, a professzornak aszal'

§ lelkűonerete sséggel kell az előadásra felkészülnie, s azt. megtartani, amit es a lélekformáló munka megkíván. a prof es. sor soha sem adhat elő ezóróláezóra egy előre *elkészített szöveget, da anyag előadás kézben alakul ki a hillgatőknak a székekből leolvasható irényitasa i .t *

, a professzor az elő^dásr

vuf . - c;.. -es yy-gg-'-i rendelkezzék s abból mi adj

kiT .,

éppen sailk.ség van#

Az előadás nem lehet a jegyzetben foglalt anyag egyszerű'

1A2:. X: eszét« én a ;jo \ .cxo" ; -did :■ • go.

de ez'-ne. / nti a jegyzet s hoz való szolgák elk

1 dések, amelyekről az ele

kezhetil meg, és vam.afc, amelyek részletesebb kifejtési igényelnek* •- t algát óságot csak aki or tudjuk meggyőzni ... jegyprofesszor többét nyújt neki, mint a annyi a jegyzetben foglaltatik#

Az a megállapítás, hogy a jegyzet a megtanulandó anyagaik csak a minimumát tartalmazza, éppen úgy áll az előadásra vo t is. heti 2-3 órai előadáson lehetetlen az

anyagaik egész tér jeáoX .ében való alapos ianorte : ése.

H prof eo-'sornak éppen ezért kell különös gonddal választani

mer hóit a renne-' eedero ál :.ó ‘ovid idő'alat el •

kel kell le' keni a hallgatóságnak a tárgy iránti érdeklődését, ős arra indítani őket, hogy az előadáson túlmenően Önmaguk igyekezzenek a tárgyra vonatkozó ismereteiket kibő -Iteni, Pontos, hogy a professzor a szaktudománya iránti lelkese őst áttútija plántálni a hallgatóságba is. nr-ek előfeltétele az, hogy mag, is szenvedélyseen szeresse azt a tárgyat, amelyet el if*.

A gyakorlatoknak nagyon szoros kapcsolatb n kell állniok az előaüáesal# Minthogy uz előaaás nem te Reihet ki az anyag minden egyes részire, a gyakorlatnak az a.-ya át úgy keli ••e-g.

ezit.ás a / , ligátok uaját raunkájába! történik# gyakori tv ut a feladat;, a hallgatók aktivizálása az előadásokon hallott anyag M’iővitéee ős el ismét lő se érdekében#

Az előadásoknak és a gyakoriul >ki ez a szoros össze— kapcsolóé a tudja esek bis. to oltani íz oktató 2*.unka ©áltít fc#* -j—

/r. ntnlfdyorgy hiányolj- , hogy n dé kán személy s; -áriát nem tét;: észrevétele let az egyes professzorok előadásival kapcsol teán#

fanok, kijelenti, hogy személy szerint nem tett észrevételeket azért, mert egy előadás meghallgatása után nem tu. ott a professzor előadásiról végleges Ítéletet mondani.

r.Johne„qer Károly, a két órás főkolxégiuEiok károm órára valtT’Felöméoüót"javasolja, továbbá javasolj , hogy az elnök

előtérjeaztése mindér- professzornuk -sc kés or© si tv a acas élr át.