Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1951-1952, Szeged

1951. 12. 05. 3. rendes kari ülés

Jegyzőkön. / v.

keivétetet-e a szegedi fudományegyetem A-llan-és Jogtudományi Karának 1951«évi ecember he 5-én a fan-ács teredben megártott

III« rendes Kari üléséről.

Jelenvannakt r.-Buza ‘ ászló e.i.dékán elnök, r.^ntalfly Jyörgy,

•r* láss In r, r. orvath ébert, r. ovács István, r. arton./i János, r. órr. ihály, r. >énis ..5r:. , r.. erőire József, r. ólsy lemér, r. címei le r ároly, r. chul élsz nil kari «agok, oczka Julia • .'•liká.iu ör-tje, sues István f.O.vez.h., á- v t ' ászld a i. ali.;stói árt alapsz• titkára, -falábú ezső a I. *elő«áója.

Jegyzőkönyvet vezeti* falábú e.mc a . • ; .előadója.

25.

z elnök UdvÖ2li a megjelenteket, javasolja a napirendtől való eltérést, olymódon, hogy a miniszteri, rektori és egyéb leiratokat utolsó napirendi poutként mutatja be,

'udcmésal szol; '1,

24.

'.z elnök elsőnapirendi pontként előterjeszti az oktat;:.;.: ílc 'szertani kérdései*»* megvitatását*

"hz oktatás módszertani kéruései közül mindenek elc5tt az előadások módszertani kérdéseivel foglalkozom.

Az elŐa ás célja az, hogy a hallgatóknak a kérdés

elődé at lekötő formában fontos, világosi, ; önnyen érthető tájékoztatást adjon. az ele : á nak mindenek előtt pontosnak kell 3eMie. íDóvedéseknek még a nyelvbotláa formájában sem szabad elő for lniok. ízért kívánatos minden előat isrs ■jegyzete:- és iteni, főleg -s ávszát-okat és a neveket illetően előadást közben erre táras-, kouol* az előadásnak könnyen érthetőnek ás világosnak kell lennie* e : megfelelő xz wlőaúás, ha annak meghallgatása után r hallgáténál bizonytalanság rtaraá, az anyago :• nem értette meg, vannak horaál,., os pprítok, amelyekkel aegui r ózni nem tud. bből a szempont bél: szükséges, hogy a professzor előre rdnden részletében átgondolja az anyagot, a ha előadás közben az a benyomása, hogy a hallgatók egy része az előadást

nem értette meg, intézzen kérdést azokhoz, akiknek • arcáról ez a bizonytalanéiig leolvasható és nem menjen előadó sóba r tovább-, aaig e.- -.em ős-latja*

Az előadások for.;uijának olyannak kell lenni, ho ry a hallgatóság érdeklődését lekösse, z az előadé* aH fir'e'cr.ei biséri a kl-ttsbr, minden pillámtbrr:

11 ' i

hogy z érieklődér lanyhul, az előadásnak olyar fordulatot kell adni, sly alkalmas az érdeklődés felkeltésére. rre alkalma» lehe eg -eg.; áru eke 8 gyakorlati esetnek előadása, utalás bizonyos .tár megelőzően megismert fo 1- makra, s ez .el kapcsolatban kérdések feltétévé, rövid viták prove-.-. '.Its : , i el .ónak is a le.Ugatok aktiválására kell törekedni, a kérdéseknek az előbb említett formában való felvetése, azt az akti viz-'lás t célozza.

*lt Iában nélki,1őzretetlen* hogy a professzor minden előad -e előtt a le.... próbb részletekre kiterjedően alaposan gondolja át ah előadandó anyagot, ügy előadásra való felkészülés hosszabb időt, legalább lórát vesz igénybe a ezt az időt -‘cl ' .1.,n bt •.♦.ősi tani z-vn