Szegedi Orvostudományi Egyetem Gyógyszerész kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1962. január 17., IV. rendes ülés

számítanak a Gyógyszerészi Kar előadóira és a KISZ tagjai közül is a megfelelőkre» Itt is jó alkalom nyílik az oktató gárda és a hallgatók szorosabb kapcsolatára.

A legutóbbi vizsgák tapasztalatai azt mutatták, hogy az ideológiai tárgyaknál a munkás-paraszt származásúak átlaga a legalacsonyabb, az egyéb származású hallgatóké viszont igen magas. A II. évfolyamon már a munkás-paraszt származásúak járnak az élen. Mindkét évfolyamon vannak tanulmányaik kezdete óta kiemelkedő eredményt elért hallgatók. Az I. évfolyam gyenge átlageredménye a jegyzet nem kielégítő voltának tulajdonítható.

Bár az előadásokat kétségtelenül jegyezhettek volna a hallgatók, mégis, jegyzet kiadására feltétlenül szükség van.

Elnök megköszöni Fehér adjunktus referátumát és a hozzászólásokat és ismerteti az akadályoztatása miatt távollevő ozontágh professzornak, az Egyetem Ideológiai Bizottsága elnökének, a professzorok és tanszemélyzet ideológiai oktatásáról készített beszámolóját. /Lásd 2,sz, mell«/

A beszámoló ismertetése után megjegyzi,felvetette az Egyetemi Tanácsban a Gyógyszerészi Kar képviseletének hiányát az Ideológiai Bizottságban. Az ügy megoldása folyamatban van.

Tudomásul szolgál«

2./ Elnök a jelenlévő TTK előadók idejének minél kisebb méx-tókben való igénybevétele céljából - a kiadott meghívótól eltérően - a felsőoktatási reform ügyének tárgyalására tér át.

Felkéri Kedvess^ professzort referátuma ismertetésére.

Kedvessy professzor előadja, hogy a tanév elején elnöklete alatt megkezdte munkáját a Gyógyszerészi Kar Felsőoktatási Reformbizottsága.

E helyen fejezi ki a Bizottság tagjainak köszönetét aktiv munkájukért és támogatásukért.

Közli a Karral, hogy első ülésén a Bizottság programpontokat dolgozott ki, amelyek alapján a jelen kari ülésen a Fizika, az Általános Kémia és a Fizikai kémia c. kollégiumok tematikájának felülvizsgálása kerül megvitatásra. Kéri a Dékánt, hogy a következő kari ülésre tűzze ki a soron következő tematikák tárgyalását.

Felolvassa jelentéseit. /Lásd 3. és 4.sz. mell./

Kiegészitésképen felveti: célszerű volna, ha a Kari Tanács, vagy a Reformbizottság foglalkoznék a reformálandó kiképzés időtartamával és az egyes tárgyak elhelyezésének kérdésével. Az oktatási idő felemelése a nagyfokú tematikabeli túlterheltséget feltétlenül csökkentené.

Elnök megköszöni a referátumban lefektetett értékes elvi javaslatokat. Kéri a Kar állásfoglalását az egyes tárgyak oktatásának mértéke, a fedések és fontos oktatandó anyag, valamint a tematikák összefüggés szerinti tárgyalására vonatkozólag.

Közli, hogy értesülése szerint a Minisztérium is arra törekszik, hogy a