Szegedi Orvostudományi Egyetem Gyógyszerész kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1961. október 17., I. rendes ülés

- 2 -elsajátítására fogja fordítani. A felváteli rondszer továbbfejlesztésével /vitaanyag II/4/ Karunk egyetért és nagyon fontosnak tartja, hogy a továbbtanulás egyre inkább társadalmi üggyé váljék. A vitaanyag II/4. alatt felsorolt párt és társadalmi szerveden kivül Karunk javasolja az iskoláztatási felvilágosító munkába a megyei főgyógyszerészeket, a megyei gyógyszertári központok igazgató főgyógyszerészeit, az Orvostudományi Egyetem Gyógyszerészi Kar KISZ szervezete fiatal asszisztenseit ’ és magasabb évfolyamú hallgatóit, okik állásuknál, foglalkozásuknál fogva bőven találnak módot arra, hogy a középiskolák igazgatóival,osztályfőnökeivel, tanáraival felvegyék a kapcsolatot és felvilágosítsák arról, hogy a gyógyszerészképzós nem szakiskolában, nem technikumban, nem tanfolyamokon, liánom az egyetemen történik. A gyógyszerészi munka igen fontos, felelősségteljes egészségügyi munka, amelynek ellátására kellően jólképzett, jó képességgel rendelkező gyógyszerészokro van szükségünk. A gyógyszertár hálózatot hivatást érző, áldozatot hozó szakemberekkel kell ellátnunk. Ezért nagyon fontos, hogy a középiskolákból szellemileg jólképzett, jó képességű ifjakat irányítsanak.

kémé* éfaíU?ikélUÍL+tU2'íe kt a W6«?»»<«,áazi oktatás, a gyógvs?uréss-Karunk igen jónak tartja a társadalmi tanulmányi ösztöndíjrendszert. Jelenleg 24 társadalmi ösztöndíjas hallgatónk van. Ezt a kezdeményezést a gyógyszerészi vonalon több szempontból is tovább kell

fejleszteni, A társadalmi csztündijrendszornok igen jó nevelő és a gyógyszerésztudományok elsajátítására serkentő hatása van. Sem is szólva arról, hogy az egyes gyógyszerészhiányokkal küzdő megyék öntevékenyen kezdeményezőkké válnak és az átmenetileg mutatkozó gyógyszerész hiányokat így igyokoznék megoldani.

A gyógyszörószkópzós min«)ségi fejlebztóséro javasoljuk olyan társadalmi tanulmányi ösztöndíj ac .szervezését, auelyokot egyetemek, kutatóintézetek, intézmények, gyógyszertári központok adnának azon tehetséges és kiváló képességgel rendelkező okleveles gyógyszerészeknek, akik gyógyszerész doktorátust akarnak szorozni és akikre az osztöndijat adományozó intézmény minőségi kádcrfojlesztés során ópit,számit. ./Vitaanyag IL/j,/.

Oktatás:

Karunk alapvetően fontos, elsőrangú feladatának tartja olyan igen jól képzett gyakorló gyógyszerészek kiképzését, akik a hálózatba kikerülve, rövid idő alatt mint teljes értékű szakemberek fognak működni. A gyakorló gyógyszerészek képzésén kivül az eddigieknél behatóbban óhajtunk foglalkozni a gyógyszerész doktorandusa ős tudósképzéssel is.

A gyógyszerészi pálya régebben is, de az újabb időben niaőségileg és mennyiségileg is fokozottabb mértékben gyakorlatias jellegű.

A XX. század 4ű-es éveitől kezdve, főleg a felszabadulás utáni években, általában a különböző tudományok, velük együtt a gyógyszerészi tudományok is haialr.ias fejlődéssel, gyors lépésekkel haladnak előre.önnek megfelelően a különböző felsőoktatási vonalakon az egyes kollégiumok anyaga igen negáusisadt. Ugyanez észlelhető a gyógyszerészképzésben előirt tárgyaknál is. Habár a gyógyszcrészképzésael, annak módosításával állandóan foglalkozunk, mégis az elméleti és gyakorlati anyagban zsúfoltság, maximalizmus, a hallgatóknál pedig túlterhelés mutatkozik.

Karunk biztosítani óhajtja a gyógysz.rásaképzés és az élet, a gyakorlat szorosabb kapcsolatát. További tervünk az oktatási anyag és az oktatási módszer korszerűsítése. Amint már föntebb enl4tottü^,Karunk