Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1976-1977, Szeged
1977. december 14., II. rendes ülés
hogy oktatásunkban nincs minden rendben* A jelentés is ennek jegyében született. Néhány kérdést szeretne megvilágítani. A minisztériumból - nagyon heves viták után - egy elfogadott reform tervezet került az egyetemhez. A problémák onnan adódnak, hogy ezt sem hajtottuk végre és igy nem derülhet ki, hogy jó-e vagy sem. Gyakorlati oldala a dolognak abban van, hogy az oktatás a tanszékeken folyik és annak eredményessége a tanszékeken múlik. Ezért nagy örömmel üdvözölte a Pártbizottság inditványát, amely szerint az alapszervezetekre támaszkodva alaposan megtárgyalja bizonyos Időközönként egy-egy tanszék oktató-nevelő munkáját* Meg kell erősiteni a tanszékvezetők tevékenységét a tanszéki oktatásban, ellenőrzési és értékelési vonatkozásban. A hallgatóságnak meg kell adni minden félév elején a tematikát tartalmában és időrendben, valamint a vizsga kérdéseket. Az Oktatási-Nevelési Bizottság munkája a Kari Komplex Nevelési terv alapján indult el. Mint a felszólalásokból is kitűnik, az évfolyam értekezletek hasznosak. Az ott elhangzott észrevételekről minden tanszékvezető Írásban tájékoztatást kap. Mivel ezek az értekezletek igen pozitívak, félévenként egy alkalommal megtartják. Hangsúlyozza azonban, hogy ez nem helyettesítheti a tanszéki hallgatói képviseletet. Kéri a tanszékvezetőket, bátorítsák a tanszék hallgatói képviselőit az őszinte, nyílt beszélgetésre és a hallgatók véleményének tolmácsolására. Erre nagy szükség van. Meg kell találni a formát, amelyben erre módot és lehetőséget kapnak. Hogy mit tanitsunk és mit nem, eddig sem biztuk a hallgatók döntésére és ezután sem fogjuk, ezt a hallgatók felelős képviselői sohasem kérték. Ami a tematikai koordinációt illeti, az első két évfolyam tematikai egyeztetése több éves munka után megtörtént, a minisztérium végleges jóváhagyása még most sincs meg, annak ellenére, hogy a jövő /1978/79-as/ tanévben már be kell vezetnünk. A III.-IV.-V. évfolyam tekintetében úgy tűnik, hogy a minisztérium évekre szétbontva tárgyaltatja az anyagot, ami véleményünk szerint nem szerencsés, a koordinálás ellen hat. A cél az kell, hogy legyen, hogy az oktatás korszerűbb, koordináltabb és eredményesebb legyen. Nem várhatjuk meg a felülről jövő intézkedést, hanem a meglévő beosztás szerint kell jobbá tennünk az oktatást. Ennek egyik fontos része a vizsgáztatás. Úgy látszik, azok az elgondolások, amelyeket ehhez fűztünk, nem valósultak meg. Ahhoz, hogy egy jó Írásos felelés-válogatós vizsgát le lehessen bonyolítani, rendkivül nagy felkészültségre van szükség. Nem lenne jó azonban véglegesen szakitani ezzel a formával, mert jelentős eredményei is vannak. Inkább azt mondaná: meg kell tanulni, hogyan kell jól csinálni. A szakdidaktikai és Oktatástechnikai Csoportnak ebben nagy szerepe volna a tanszékek segítségével. Felvetődött a vitában, hogy ezek az integrált vizsgák ne szabdalják fel a félévet. A tanrendünkben benne van, milyen integrált fejezeteket iktattunk be, amelyekből vizsgázni kell. Ez a minisztérium által előirt, ill. jóváhagyott rend. Ha ezt meg akafcjuk változtatni, nagyon indokoltan kell előterjeszteni másirányu javaslatunkat a minisztériumhoz. A fegyelmet minden tekintetben, igy az oktatásban is meg kell tartani. Ezért is kérjük a tanszékvezetők fokozottabb ellenőrző munkáját. A Kari Tanács egyetért dr. László Ferenc párttitkár és Dékán által ismertetett pontokkal, amelyek értelmében az alábbi kari tanácsi határozat alakul- ki: Mivel az oktatás a tanszékeken folyik, a kapcsolatos feladatok is elsősorban a tanszékekre hárulnak és fokozott felelősséget rónak a tanszékek vezetőire. A feladatok konkrét formában a következő pontokban foglalhatók össze:
