Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1966-1967, Szeged

1966. november 15., II. rendes ülés

I/- 7 -Julesz tanár elvileg nem tud egyetérteni a'ciklikus gyakorlati oktatási formával,ami egyben azt is Jelenti, bogy a nevelést is kivették az oktatók kezébőly mivel nevelő munkáról rém beszélhetünk akkor« amikor féléven át 5 napot tölt a hallgatók tömege a klinikán, őrömmel verné, ha a Minisztérium egy bizottságot küldene ki a való helyzet megvizsgálására.

Ami az elméleti intézeti professzorok véleményét illeti ebben a kérdésben úgy véli, a klinikusok nem’ egy nyelven beszélnek a . ' toretikusokkal és a klinikumot a klinikus fogja csinálni továbbra is. Szükségszerű, hogy újabb és újabb szót emeljünk és Javas- ; latokkal próbálkozzunk, mert bár a meglévő rendeletet végrehajt- 5 Juk, de tisztában vagyunk azzal, hogy nem Jó.

• • ' \ j

Rém szabad számításon kivül hagyni, hogy a klinikán gyógyítanak i

Ha a klinikai hármas funkciót el akarják látni, nincs az a fiátalj

orvos, vagy hallgató, aki ezt be tudja zsúfolni munka idejébe.

Visszatérve a hallgató oktatásárak problémájára, felveti, vajon ; aki 5 napot volt féléven keresztül a klinikán mit fog tudni arról, mi történt a beteggel. Ismételtek hangsúlyozza: elvileg küzd ez ellen aZ oktatási forma, ellen, bár gyakorlatban becsülettel végrehajtja.

• * í

A 1-Simon tanár elmondja, hogy felmérte az ország bőrgyógyászati oktatásának módját és megállapította, hogy egészen másként végzik ezt különböző hazai egyetemeken. A leghelyesebb lenne, ha'a bőrgyógyászat oktatását áttennék az V.évre, mint ahogy ezt pl. Debrecenben végzik, mert megfelelő gyógyszertani és belgyógyásza-' ti alapok nélkül igen nehéz eredményesen oktatni/est a IV.evben®

Ami a ciklikus oktatást illeti úgy tudja, hogy u.n. kis tárágyaknál lehetőség nyílik a ciklikus oktatási forma mellőzésére s ezt kívánatosnak tartaná meg is valósitani és a hagyományos formában oktatni a bőrgyógyászatot.

Földi tanár tarthatatlannak tartja, hogy pl. ha véletlenül az 5 nap alatt, amig a hallgató a klinikán tartózkodik, nem fekszik bent tüdőgyulladásos beteg, úgy kerül ki a hallgató az egyetemről hogy soharnem hallott hörgi légzést, vagy crepitatiot.

Kiszely tanár félreértések elkerülése végett szeretné hangsúlyozni, Hogy mint a Reform Bizottság elnöke, nem a Jelenlegi ciklikus oktatás mellett foglal állást, sőt maga is rossznak tártja, csupán azt mondta ehez, hogy a régi rendszer sem volt Jó. Feládatunk Javaslatot kidől ózni arra nézve, hogy mit látnánk Jo bnak.

Dékán megjegyzi: nem is annyira a ciklikus vagy nem ciklikus oktatási forma‘a központi kérdés, hanem az, hogy alapvető nehézségeink vannak. Bár az egyetemien az oktatás az első, mégsem igy van, mert a beteg megmentése érdekében a gyógyitó munka kell, hogy előtérbe kerüljön. De a tudományos kutatómunkát sem hagyja' el senki, mert e nélkül nem látja biztosítottnak előbbreJutását.