Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1962-1963, Szeged
1962. október 30., II. rendes ülés
esetleges javaslataikat megvitatásra a mai kari ülésen terjeszszék elő# Felkéri dr.Szollősy László adjunktust, a kisérleti fizika előac ját vonatkozó véleményének ismertetésére. Dr#Szöliősy László adjunktus az alábbiakban teszi meg a fizika koz épisko 1 ai okt at ás ára vonatkozó észrevételeit: "Az emlitett anyag a gimnáziumi fizikatanitás feladatainak megj galmazásában az iskolai reformot előkészitő társadalmi bizotts^ által feltárt műveltségi' követelményszintnék megfelelően járt < s igy a tantervi tervezettel általában egyetértünk. A tantervi vezet természettudományi és társadalomtudományi tagozatokat kül böztet meg; a két tagozat tanterve a konkrét tematikában, de ki Ionosén annak feldolgozásában jelentősen eltér egymástól# A tá: sadalomtudományi tagozat tantervének feldolgozásával kapcsolat* szempontok alapján azt mondhatjuk, hogy ez az iskolatípus nem ! szik alkalmasnak arra, hogy a természettudományos felkészülést igénylő életpályákra előkészitő legyen, ezért véleményünk szer: az orvostudományi egyetemre való felvétel feltételeit a termés! tudományos tagozat tantervei alapján kellene összeállítani# A társadalomtudományi tagozat fizikai tantervi tervezetével a ' vábbiákban nem kívánok foglalkozni# A természettudományi tagoz tanterve igen átfogó és az órakeret felosztására vonatkozó tér zet biztosítani látszik az anyag alapos feldolgozását# Az egye anyagrészek beosztásával kapcsolatosan nem kívánok részletesen szólni, mivel véleményem szerint e kérdés elsősorban szükebb s mai vonatkozású. Kétségtelen, lehetne erre vonatkozóan is néhá észrevételt tenni /pl# az első osztályból a negyedik osztályba tenni, és együtt tárgyalni az optikát. A sztatikát is együtt k lene tárgyalni./ Hiányzik az anyag tárgyalásából a folyadékok lódása /gyakorlati vonatkozása miatt fontos; pl. olajszállítás c sőv ez été kékén/• A tananyag felöleli az egész fizikát a mechanikától a Nap és a csillagok fizikájáig. Véleményem szerint ez túl sok ahhoz, hog valóban alapos tudásra lehessen szerb tenni. Felmerült olyan p léma, hogy a kémiával közös területeken nem lehetne-e úgy oszt hogy ne legyenek túl nagy fedések. Pl. az áram kémiai hatásának nitását talán a fizikából mellőzni lehetne stb# Összefoglalva a tervezet globálisan megfelel az igényeknek, re kívül sok múlik a készülendő tankönyvön és az oktatáson is." Szöllősy adjunktus kiegészitésképen különösen kiemeli, hogy a bevett anyag rendkívül nagy, annak ellenére, hogy a túlterhelő ténye vetette fel elsősorban a reform szükségességét# igen soK esetben fedések is találhatók különösen a kémiával# Helyesebb ne talán megelégedni azzal, hogy a tanuló egyszer halljon egy got és egyszer kelljen azt megtanulnia, de jól. ismételten hangsúlyozza, hogy igen sok múlik a tematikán, ill» a középiskolai tankönyv összeállításán.
