Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1960-1961, Szeged
1960. december 13., II. rendes ülés
Amennyiben, a biokémia két féléves tárgy maradna, úgy Krámli professzor kívánatosnak tartaná a vizsgaidőszak további meghosszabbitását, valamint azt, hogy a.hallgatóság elsőnek a biokémiából szigorlatozzék le* Végül a bizottság foglalkozott az idegen nyelvek tanulásának kérdésével. A bizottság a nyelvoktatás jelenlegi módszerét nem tartja egészen szerencsésnek és javasolja, hogy a szakszöveg forditás helyett inkább a beszédkészség kialakítására való törekvés legyen a fő cél* A szakszövegforditás inkább történhetne tudományos diákkörök keretében. Javasolja a bizottság azt is, hogy ha valamelyik hallgató a középiskolából már valamelyik idegen nyelv birtokában jc az egyetemre, az í.félév elején abból levizsgázhassák és igy idejét egy másik nyelv tanulására forditsa. A hallgatóság tapasztalata u.i az, hogy ha valaki bizonyos nyelvtudással jön az egyetemre, akkor j lenlegi nyelvoktatási módszerünk mellett nemhogy előrehaladna, hane visszafejlődik az illető nyelvben. Végül a bizottság felhivja illetékesek figyelmét az orvosi és gyógy szerészí pályára készülő jelölteknek a latin nyelv fokozottabb értékű tanítására már a középiskolában.” fizika. ívánovics tanár véleménye szerint az .Orvosi Karon a fizika oktatása nak kérdése nem újkeletű probléma és ezt az egyes tanszékvezetők kü lönbozőképen fogják fel. Ernst professzor pl. könyvének bevezetőjében vázlatosan ismerteti azokat az adatokat, amelyeket az orvostanhallgatónak tudnia kell. Könyvében inkább a biofizikai fejezetek dói rodnak ki. Véleménye szerint nem az a fontos, hogy különböző eszközt két tanítsanak a fizika keretében, hanem a biofizika, azonban ez nei helytálló addig, amig a hallgató élettani ismeretekkel nem rendelkezik. Nagyon helyes lenne országos ankét keretében tisztázni ezt a tó dést és ott eldönteni, mi az, amire a hallgatónak szüksége van, ezt egy kari ülés keretében eldönteni nem lehetséges. Természetesen az í kétra chemikusok é biokémikusok és physiologusok bevonása is szükséges. Petri tanár megjegyzi, illetékes helyen ismételten szóbakerült a kou lex előadások gondolata, ami elvileg igen jó, azonban gyakorlatilag nehezen oldható meg. Huszák dékán emlékezteti a Kart arra a régi óhajra, hogy kívánatos lenne ónálló orvosi fizikai tanszék felállítása, amely azonban mindig megbukott, főleg a helyiség kérdése miatt. Azonban ezt nem szabad levenni a napirendről. Debrecenben, Pécsett az orvosi Fizikai Vitézetekben pl. az orvosok és fizikusok együttműködése igen nagy jelei tőségü a tudományos nevelés, továbbmenve pedig a tudományos kutatómunka szempontjából. A másik kérdés a fizikai oktatás anyagának kérdése; ennek a megvitatása szerinte is helyesebb lenne egy országos jellegű ankét keretébe A fizika oktatásával kapcsolatban tehát a Kar szükségesnek tartja, i kéri az illetékes főhatóságtól orsz
