Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1960-1961, Szeged
1961. május 29., VI. rendes ülés
- 10 -Petri tanár örvendetesnek tartja a fentiekben ismertetett kezdeményezést, azonban az anyagi alapban látja a veszélyt. Arra kellene törekedni, hogy a minisztérium biztositson állásokat külföldi asszisztenscserék lebonyolitására, ami által céltudatos ösztöndíj politikát tudnánk folytatni. Egyébként a kérdés ad hoc jel legüvé válik, hiszen nem mindig, sőt legtöbbször nem rendelkezünk üres asszisztensi állásokkal. A szervezett és rendszeres külföldi cserelehetőség megteremtése nagyon kívánatos volna. Dékán javasolja, hogy ezt a kérdést állandóan tartsuk felszínen és mar most tervezzünk be a jövő évi költségvetési előirányzatba asszisztenscserék lebonyolításához szükséges állásokat. A Kar az együttműködési szerződésben foglaltakat örömmel -üdvözli és • - a csere-állások biztosítása érdeké ben kéri a további intézkedést. ÍV. napirend. 1./ Felsőoktatási reformtervezettel kapcsolatos p.sz. u.n. KLvi Bizottság javaslatainak megvitatása. Dékán bejelenti, hogy a kari ölési meghivó mellékleteként megkdielőtte az Elvi Bizottság ülésének jegyzőkönyvi kivonatát előzetes áttanulmányozás végett. Mihez kéri a kari tagok javaslatait, észrevételeit. Az előképzéssel kapcsolatban Földi tanár az alábbiakban fejti ki véleményét: « * r f,A javaslatban szó van a középiskolai oktatásról. Azt ajánlom, hogy nyomatékosan szögezzük le, hogy a középiskolai oktatást sürgősen ésszerűsíteni kell, mert a jelenlegi helyzet, a középiskola, tanulók rendkívüli túlterhelése végeredményben azt eredményezi^ h-Qgy lényegében tudatlanul"kerülnek az egyetemre. A középiskolai oktatással kapcsolatban is alkalmazni kell azt az elvet, amelyet az Elvi Bizottság javaslata az orvosi elméleti tárgyak volumenének redukálásával kapcsolatban ajánl. Ahogy elméleti tárgy tanára nem tudja megítélni azt, hogy tárgyából mire van szüksége egy általános orvosnak, úgy középiskolai tankönyvet iró tanárnak sincs erről semmiféle fogalma. Jófejó középiskolai diákok, napi 5-6 órár át kénytélénk magolni különböző rovarok végbélnyílásainak szerkezetét /!/ olyan részletességgel tanitják különböző acélféleségek szilícium- mangán, nikkel stb. összetételét és kivánják meg a gyerekektől, ami a nem éppen ezen a területen dolgozó mérnök számára is felesleges. A középiskolai oktatás észszerüsitése halaszthatatlan feladat és megoldását nem lehet középiskolai tanárokra bizní.11 A Kar helyesléssel csatlakozik Föle tanár véleményéhez.
