Kolozsvári Magyar Királyi Ferenc József Tudományegyetem Bölcsészet-, Nyelv- és Történettudományi kar tanácsülései, 1933-1934, Szeged
1934. január 12. IV. rendkívüli ülése
mi, vagy reáliskolai tagozatot kell mellé állitani. Ez azt jelenti,hogy az iskola fenntartója a maga céljai vagy az iskola közönségének szükségletei szerint lehetővé teszi a tanulóknak két irány között a választást. A mai helyzeten ez annyiban előnyösen változtat, hogy az egyes tanulók nem lesznek többé egyetlen lehetőséghez kötve. Országos szempontból e § jelentősége azon fordul majd meg, hogy vájjon a fenntartók gimnáziumi vagy reáliskolai tagozatot szerveznek-e a reálgimnázium mellé. A mai viszonyok között bölcs megoldásnak kell tartanunk, hogy a görög nyelv rendes tantárgy marad, de sehol sem lesz kényszerítő a tanulása; helyes az is, hogy a latinnal való szakitás nélkül lehető lesz a reáliskolákat szaporítani. A törvényjavaslatnak e pontban használt kifejezése -"tagozat"arra enged következtetni, hogy a felső fokon párhúzamos osztályok lesznek. Mindenesetre jobb lenne az iskolafaj sajátosságának kidomboritása céljából /sok állástalan tanárnak kenyeret adna/, de az államháztartás ezt ma aligha birná el. A terv nem is ez. Egy későbbi pont /18.§./ ugyanis a tanárok számát úgy állapítja meg, hogy az a testületeknek mindöszsze egyetlen tanárral való szaporítását kivánja. Ha igy lesz, ez azt jelenti, hogy a rendcsinálás a gimnáziumokra nézve lényegében vissza! állítja az 1890:XXX.te.-kel teremtett állapotot: választani lehet a görögöt vagy helyette mást; a reáliskolákra nézve pedig rendszeresíti a régen mellékesen szervezett latintanulást azok számára, akik azt akarják tanulni. Mindaddig, amíg a tanitástervet nem ismerjük, nem mondhatunk többet a törvényjavaslatról ebben a tekintetben. Ez nem több, mint rendcsinálás; ezért - ismétlem - megnyugtatónak tartom. Nyomatékosan kifejezem azonban magam részéről azt a véleményemet, hogy ez a megnyugvásom csupán a tudományos főiskolák felé vezető középiskolára vonatkozik; ezzel a törvényjavaslattal ugyanis az egész középfokú iskolázást elrendezve nem látom; már pedig a rendcsinálást egyebütt is szükségesnek tartom. E felfogásomat igen megerősíti e törvényjavaslatnak ez osztályozásra, jobban mondva a tanulók megválogatására vonatkozó szándéka.
