Kolozsvári Magyar Királyi Ferenc József Tudományegyetem Bölcsészet-, Nyelv- és Történettudományi kar tanácsülései, 1933-1934, Szeged

1934. január 12. IV. rendkívüli ülése

kell lennie nemcsak a külső szervezetének, hanem a tanítástervének is.

A két nem fejlődésének menetében van különbség, de igen egyszerűen lehet az iskolai munka rendjét, a tanulmányi anyag mennyiségét eszerint módosítani, ahol szükséges. A szükséges tanulmányi különbségekre a 34.§. kifejezetten módot is ad. Nézetem szerint e különbségek igen kis mértékűek lehetnek; a nők emberi és nemzeti tudatosságát nem szabad intézményesen korlátoltabbá tenni a férfiakénál; fájdalom úgyis elég korlátolt

ezeké is. Igaz ugyan, hogy még mindig vannak, akik a leányaikkal általában csak műveltséget akarnak szereztetni s nem küldik őket a középiskola után kereső pályákra; de ilyenek napról-napra kevesebben vannak s nincs értelme, hogy az ilyenek iskolás tanultsága másféle legyen, mint a férfiaké és ama kevesek miatt a férfiakétól azok tanultsága is különbözzék, akik éppen a tanulás lehetőségeinek legmagasabb fokára igyekeznek. így nézve, a fiuk és leányok középiskoláinak ez az együvé fogása nemcsak nem helyteleníthető, de megnyugtató. Helyes az is, hogy a két nem együttoktatását a törvényjavaslat elutasítja: a 2.§. fiuknak és leányoknak külön igazgatás alatt álló és külön elhelyezett iskolákat rendel.

Az egyszerűsítés másik lépése, az eddigi három /illetőleg hat/ féle alsó négy osztály egyöntetűvé tétele már igen régóta hangzó s utóbbi időben általánossá vált követelmény. Csupán az a kérdés: mi lesz ez az azonos tanulmányi anyag ? ! A tanításterv nincs itt a törvényjavaslat mellett; a miniszter úr múlt évi tájékoztató tételeiben az volt, hogy a latin nyelv az alsó osztályokban mindenütt kötelező tárgy lesz; minthogy a 4.§.3. pontja szerint a reálgimnáziumi irány lesz a törzs mindenütt, ez pedig az alsó osztályokban is tanítja a latint, kétségtelen, hogy a törvényjavaslat az alsó négy osztályban a latint taníttatni kivánja. Mindenesetre ez lesz a készítendő tanításterv legsúlyosabb kérdése, hogy miből álljon ott a latin-tanítás, hogyan lehet majd túlzások nélkül a szükséges óraszámot és a megfelelő tanulmányi anyagot meghatérozni.

A felső osztályokban az állandó: a reálgimnáziumi irány, vagyis a latin kötelező tanítása. Magában azonban ez nem állhat, vagy gimnáziu