Szegedi Tudományegyetem - József Attila Tudományegyetem munkatervek és beszámolók, 1959-1970, Szeged
1964/65 - Jelentés a József Attila Tudományegyetem 1964/65. tanévi munkájáról
A felsőoktatási reform szabatosan körvonalazta azokat a célkitűzéseket, amelyeket a felsőoktatási intézményeknek meg kell valósitaniok ahhoz, ho y hallgatóikból jól képzett kommunista szakemberek váljanak. A reform célkitűzéseit macáévá kette egyetemünk valamennyi oktatója és ha az elmúlt évben nem is programszerűen, de állandóan foglalkoztak vele és lelkesedéssel szol álták a felsőoktatási reform ügyét. Az ilyen nagyszabású felsőoktatási reform megvalósítása szükségszerűen hosszadalmas feladat és hosszasaimat fejlődés eredménye. A reformot élőkészíté társadalmi megmozdulás után a tanárszakokon a tantervek elkészítésével az orszá os pro^raatvitákat lezárták, a reformmunkálatok lényeges eredményének tekinthető, hogy az utóbbi években jelentékeny sikereket értünk el a természettudományos világkép kialakításában, az idealista és vallásos világnézet elleni harcban és ebben az uj programoknak is jelentős szerepűk van, amelyek jobban tükrözik a természet dialektikáját, és ezáltal segítik a dialektikus gondolkodásra való nevelést is. Ugyanakkor kétségtelenül meg kell állapítanunk azt is, ho%y a történelmi materializmus nem domborodik ki oly mértékben az előadásokban, mint a dialektikus materializmus, Ennek oka az, hogy a programok feszítettek és jelenlegi formájukban legalábbis a túlterheltség veszélyét rejtik magukban. R tanévben a karokon főleg a reform korszerűsítési munkálatával foglalkoztak. Ez elsősorban is a reform tartalmi kérdéseit érintette és a gyakorlati vonatkozásait. Az Állam és Jogtudományi Karon uj pro ramot késztettek. A tananyag korszerűsítésének fő szempontjait a következőkben lehet összegezni* Elmélet és gyakorlat egységének magasabb szintű biztosítása: a közgazdasági szemléletnek az eddiginél fokozottabb érvényre juttatása az e^.yes tárgyakban; az oktatás gyakorlatibbá tétele. A reform végrehajtásának eredményeképpen több uj tárgy is bevezetésre került vagy kerül a közeljövőben. A reform eredményeként egyrészt valamennyi tételes tárgyhoz kapcsolódnak a gyakorlati képzési formák, másrészt bővült az eddig alkalmazott gyakorlati formák köre is. A Bölcsészettudományi Karon a reformprogramokkal az oktatók többsége elégedett. A korszerű oktatáshoz szükséges lenne a külföldön már ^1?-12 -
