Szegedi Tudományegyetem - József Attila Tudományegyetem munkatervek és beszámolók, 1959-1970, Szeged
1960/61 - Jelentés a Szegedi Tudományegyetem 1960/61. tanévi munkájáról
lezőhallgatóknak, illetve a kiegészítő szakos hallgatóknak kellett vizsgázni. A nappali tagozatos hallgatók közül csak a Bölcsészettudományi Kar IV.évfolyam hallgatói kaptak gyakorlati jegyet. Megállapítható, hogy a hallgatók általában jól készültek és eléggé elsajátították az anyagot* A levelező hallgatók vizsgái még nem fejeződtek be, ezekről végleges eredményt kimutatni nem tudunk. M gállapitható, hogy itt a vizsgafegyelem terén vannak tennivalók, általános tapasztalat, hogy a levelező hallgatók nem jelennek meg teljes számban a vizsgaidőszak kijelölt napjain. Az is előfordul, hogy ötletszerűen jelennek meg ás kivannak vizsgázni, fontos, hogy a Kar vezetői gondoskodjanak és szerezzenek érvényt a levelező hallgatókkal szemben a vizsgafegyelem megtartására. /Külön ivén az I. és II.félévi vizsgastatisztika/ IV. A tanárképzés problémái. A Tanárképző Tanács munkája is a felsőfokú oktatás továbbfejlesztéséről szóló irányelveken alapult. Munkája elsősorban a tanárképzés gyakorlati vonatkozású feladataira irányult, de nem tévesztette szem előtt az egyetemi reíormmunka egészét sem. A korszerűsítési munkálatokban az elmúlt tanévben a figyelem és tevékenység elsősorban a tananyagra és az oktatási módszerekre irányult. B feladatok természete megkívánta, hogy az oktatók mind szélesebb rétegei kapcsolódjanak be - a feladatok jelentőségének felismerése után és alapján - a konkrét munkába. Oktatóink többsége világosan látja a korszerűsítés fontosságát, ha a tanárképzés igényeinek állandó szem előtt való tartását és érvényesítését még nem minden egyetemiíoktató tartja is fontosnak. Kétségtelen azonban, hogy az egyetemi képzésben jelentékenyen megnőtt a tanárképzés súlya, a Bölcsészettudományi és természettudományi Kar a tanárképzést elsőrendű feladatának tekinti, nnnek következtében megjavult az elméleti és a gyakorlati tanárképzés is, ezért megnőtt a hallgatók hivatastudata is: szívesen készülnek a tanári pályára és szívesen mennek ki a diploma megszerzése után tanítani oda, ahol szükség van rájuk.- 30 -
