József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1973-1974, Szeged

szükséges, hogy az államvizsga bizottság tagjai a vonatkozó

MM utasítást alaposan

i ,

ják. «A- ^-2 ^

tanulmányozzák, illetve alkalmazni tud/ t , s / / I / /

^ t*) —c>^-?

2./ Véleményünk szerint mivel a következő évben vizsgázók oktatása sem a komplex államvizsga követelményei szerint történt, az oktatás vizsga szemléleti és tarhalmi összhangjának létrejöttéig, de azután is szükséges, hogy a tételek összeállításakor az illetékesek tisztázzák, rögzítsék^a követelményszintet és az ehhez igazodó minősítést is állapítsák meg. így a vizsgát megelőző, mindkét karon végzett konzultációk hasznosságát isjobban lehetne biztosítani.

3. / Célszerűnek látszik valamennyi szakon, hogy a témaköröket és a tételeket ne külön-külön a tanszékek, hanem e feladattal megbízott komplex bizottságok állítsák össze.

4. / A tapasztalatok alapján újra kell fogalmazni egységesebbé kell tenni a kémia és a biológia államvizsga néhány tételét,

/a szakmai, szakdidaktikai, pedagógiai és filozófiai kérdések erőltetetten kapcsolódnak atételekhez./

5. / A témakörök és tételek összeállítása egy-egy szakon problematikus. Az idegen nyelv szakokon az államvizsgabizottságok szerint a szakmai vizsga követelményei nem lehet a középiskolai nyelvkönyvekhez igazítani, igy a tankönyvek szemelvényét csak a szakmódszertani kérdésekhez használták fel.

h h 6./ Nem tisztázott, hogy az idegen nyelvszakokon mi az államvizsga nyelve, A különböző bizottságok eltérő módon jártak el. Javasoljuk, hogy a szakmódszertani kérdés kivételével ezeken a szakokon a vizsgát az adott idegen nyelven folytassák anélkül, hogy ezzel az államvizsgát részvizsgákra bontanák:

7-/ Megfontolandó a ttkar jelentésének javaslata, hogy a hallgatók a vizsgakérdés kidolgozására kapott felkészülési