József Attila Tudományegyetem Rektori Tanács munkaértekezletei, 1966-1967, Szeged

1966. november 10., rektori munkaértekezlet

-4~

tart, majd egy hallgató referátumában kifejtig a témát. Ezután megbeszélés következik minden hallgató bevonásával. <í, /

2./ Az adott témából szakirodalom alapján meghatározott szempontok szerint minden hallgató egyformán lelkészül és a szemináriumon egy kijelölt hallgató fejti ki a témát. Az előzetes felkészülés alapján minden hallgató aktivan bekapcsolódik a megbeszélésbe, A viták általában élénkek, de ennek a formának hátránya, hogy alaposabb elmélyülést nem tesz lehetővé* Inkább alsó évfolyamon alkalmazzák.

3./ Előre kijelölt vagy önként vállalkozó.hallgató dolgozza ki a témát a vezetővel folytatott konzultáció után. Elkésziti a referátumot , melyet a szemináriumi foglalkozás előtt minden szemináriumi tag.át tanulmányoz. Megjegyzéseiket a referátum felolvasása után teszik meg. A dolgozatnak előzetes elolvastatása.jó eszköze a megbeszélés élénkitésének, a hallgatók aktivizálásának.

3./ A hagyományos forma szerint egy referens, két korreferens

mélyül cl alaposabban az anyagban, az ő közvetítésük révén ismerik meg

a többiek a témát. A vezetők általában kérdések, problémák felvetésével

kapcsolják be a tagokat a közös munkába, ösztönzik őket véleménynyil£-c

vánitásra, megnyilatkozásra.

A Germán Nyelvek Tanszékén az irodalmi szemináriumok hasonlóképpen az előadások anyagához kapcsolódó anyagelemző szemináriumok. A hallgató által választott, a vezető által jóváhagyott témáról szóló referátumot korreferonsek egészítik ki, a többiek p^dig megvitatják

mind a referátumot, mind a kiegészítéseket. Mindegyik szemináriumi tag köteles referátumot készíteni.

A nyelvtannal kapcsolatos gyakorlati foglalkozásokon a következő munia folyik; az I,félévben fonetikai gyakorlatok vannak. A foglalkozásokon az elméletileg megismert anyagból felelnek a hallgatók, az aktivitás tehát állandóan biztosítva van. A félév elején és végén is felmérést végeznek, hogy a fejlődés megállapítható legyen. A II,évfolyamon a gyakorlati foglalkozások leiró nyelvtanból anyagkövotőok. A kijelölt anyagból mindegyik hallgatónak fel kell készülnie. Erről beszámolnak, a feladatok helyes megoldását kontroll feladatok biztosítják,

A Román nyelvek tanszékén az irodalmi szeminárium célja az cím-, loti anyag elmélyítése és a tudományos kutató munkába való bevezetése. Az olmélyitésnok módjai a következők;

f

1*/ Olyan kérdésekre kell a hallgatóiénak.válaszolniok, amelyek az anyag uj szempontú vizsgálatát kivonják meg.

2»/ Az elméleti anyag bővítésére, dokumentálására, rövid irodai-