József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1994-1995, Szeged
1995. június 29., IX. rendes ülés
KÖZOKTATÁS-IRÁNYÍTÓ SZAKIRÁNYÚ EGYETEMI TOVÁBB. K*'PZ^S £\c Tervezet a szakalapításhoz és szakindításhoz A képzés indoklása Az elmúlt évtizedekben lezajlott változások hatására a magyar közoktatási rendszer erősen decentralizált, a központi és a helyi hatalom megosztott felelősségén nyugvó rendszerré vált. Az irányítás decentralizálódásával együtt jelentősen megnövekedett az egyes nevelési-oktatási intézmények döntési kompetenciája saját programjuk tervezését, belső viszonyaik, szervezetük alakítását illetően. Nem túlzás állítani, hogy a mai viszonyok között az oktatás minősége, ezen társadalmi szolgáltatást igénybe vevők megelégedettsége alapvető mértékben az egyes iskolák rugalmasságán, kínálatuk és a helyi igények harmóniáján, nem utolsó sorban az általuk kínált szolgáltatás minőségén múlik. Az intézményi felelősség ilyen mértékű megnövekedése elsősorban a vezetőket állítja új feladat elé, számukra eredményezi a legnagyobb kihívást. Mindezek alapján megfogalmazható, hogy az oktatási rendszer hatékonyságának, működése eredményességének növelése nélkülözhetetlenné teszi mind az iskolavezetők, az e feladatra aspirálók, mind a tanügyirányítás különböző szintjein dolgozó szakemberek folyamatos, magas színvonalú képzését és továbbképzését. A tervezett posztgraduális képzés tartalma, metodikája — a gyökerei, amerikai, nyugat-európai kutatásokra, fejlesztésekre alapozott volta miatt is — a szakmailag igényes és felkészült, környezete igényei iránt érzékeny, toleráns, a konfliktuskezelésben jártas, a kompromisszumokra képes vezető képzését állítja a középpontba. Mindezek következtében a képzés kultúraközvetítő hatása hosszú távon hasonlóan jelentősnek ígérkezik, mint a várható szakmai hatása. Jelen program arra kínál lehetőséget, hogy a fejlett országokban a 70-es években kialakult, azóta kiforrott szakterületté, alkalmazott tudománnyá vált oktatásügyi vezetőképzés elméleti ismereteire, gyakorlati tapasztalataira, kutatási eredményeire építve a magyar sajátosságokat figyelembevevő posztgraduális képzést nyújtson a klientúra számára. Á fejlett országok tapasztalatai szerint az ilyen típusú képzés általában a felsőoktatás bázisán jöhet létre, mert ez a tény garantálhatja a magas színvonalú képzéshez nélkülözhetetlen intellektuális hátteret. Más oldalról a képzés nem nélkülözheti a felkészült, tapasztalattal bíró gyakorló vezetők részvételét, mert biztosítja a képzésnek az alkalmazhatóságát, gyakorlatközeliségét. Előzmények Az egyetemi szintű szakirányú továbbképzés kidolgozását célzó programnak három jelentős előzménye van. 1991 tavaszán tizenöt magyar iskolavezető vett részt Amszterdamban egy nyolchetes intenzív vezetőképző kurzuson, amelyet a Holland Oktatásügyi Vezetőképző Iskola (NSO) tartott. Á résztvevők kiválasztása nyílt pályáztatás útján egy holland-magyar vegyes bizottság által történt. E programot a holland Oktatási és Tudományos Minisztérium finanszírozta. A fenti kurzus eredményeként született meg és indult el az 1991/92-es tanévben a NESA (Network Educational Science Amsterdam) keretében a holland PSO alapítvány, valamint a TEMPUS finanszírozásában egy projekt, amely megcélozta négy közép-európai országban (Cseh és Szlovák Köztársaság, Lengyelország, Magyarország) az oktatásügyi vezetőképző infrastruktúra kiépítésének elősegítését. E projekt eredményeként jött létre a vezetőképzés területén az a kísérleti program, illetve jegyzet, amely alapján az 1993/94-es tanévben elindult az első egyéves képzés az ELTE-n. A kurzus során a résztvevők rendszeresen és sokoldalúan értékelték képzés tartalmát és az oktatás módszereit, és ezeket magas színvonalúnak, értékesnek minősítették. Jelenleg zajlik egy kétéves kurzus Győrött az Erdészeti és Faipari Egyetem, a Holland-Magyar Vezetőképző Program, valamint a Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet együttműködésében, és e tanévben megkezdődött a az egyetemi szintű tananyag alapján a képzés a pedagógiai szakértőknek szóló kurzus keretében. Képesítési követelmények A szak megnevezése: Közoktatás-irányító szakirányú továbbképzés Célcsoport: Tanárképző főiskolai vagy egyetemi diplomával rendelkező tanárok; pedagógiai előadói diplomával rendelkezők; a közoktatás területén irányítói feladatokat ellátó, felsőfokú végzettséggel rendelkező szakemberek. A képzés célja: A közoktatási rendszer mai, illetve leendő vezetői (az oktatásirányítás, tanügyigazgatás különböző területein és szintjein dolgozó szakemberek: önkormányzatok oktatásirányítással és -tervezéssel foglalkozó [vezető] munkatársai, iskolaigazgatók, helyettesek, pályázni kívánó pedagógusok stb.) számára korszerű tartalmú és módszerű, magas színvonalú, gyakorlatorientált, a nemzetközi kutatási, fejlesztési tapasztalatok és a hazai igények összhangján alapuló szakirányú továbbképzés nyújtása, amely felkészít az iskolán kívüli vezetői tevékenységek, az iskolaigazgató és egyéb, iskolán belüli vezetői feladatok szakszerű ellátására.
