József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1986-1987, Szeged
3 - Oldalszámok - 9
Az egész munkaterven végighúzódik az a rendkivül nagy feladat, amit mindenképpen az Egyetemi Tanácsnak kell végrehajtani: az egyetemi szabályzatok megalkotása. Kéri a feladatterv megvitatását, kérdések felvetését. Bartók Mihály: Miért nem lehet az adminisztráció gépesitésének modernizálásába a nem kis létszámú Kibernetikai Laboratóriumot bevonni. Második kérdése az, hogy bekerülhetne-e a munkatervbe - 2. d/ pontként - részvételünk a szegedi tudományos-innovációs park létrehozásában. Szeretne bővebb információt hallani a 4/d. pontban megfogalmazott feladatról. Utolsó kérdése aa, hogy mi indokolja a Rektori Tanács üléseinek ütemtervében szereplő felmérést a Szerveskémiai Tanszéken. 1983/84-es tanévben az rYs’' Egyetemi Tanács megvizsgálta a Kémiai Tanszékcsoporthoz tartozó oktatók helyzsetét, ugyanakkor nem került még sor felmérésre a Fizikus és Földtani Tanszékcsoport területén. Mikola Tibor; A II/1/b. ponttal kapcsolatban kérdezi, hogy a 32 órás oktatásnak megfelelő új hálóterv miért nem került az Egyetemi Tanács napirendjére,- az megoldható kari hatáskörben is? Milyen fórum, milyen testület elé fog kerülni a 2. oldal 3/a. pontjában megfogalmazott feladat, ugyanis nem látja egyik ütemtervben sem. Rektor: A feltett kérdésekre válaszul a következőket mondja: A Kibernetikai Laboratórium azért nem vonható be a gépesitésbe, mert a jelenlegi káderösszetétele ilyen jellegű feladatokra nem -hasznáIható. <xUx-<^vw^g • Az innovációs park, vagy a regionális műszerparkban való részvételünket beleértette a 2/b. pontba, de elképzelhető, hogy lehetne e kérdéseket külön pontként szerepeltetni. A 4/d. ponttal kapcsolatban a feladatterv megfogalmazásakor nem nagy jelentőségű dolgokra gondolt. Példaként emliti az egyetemi oktatói-dolgozói klub létrehozását, amely meggyőződése, hogy segiteni fogja az egyetem belső arculatának formálását. A külső arculat pozitiv formálására vonatkozó példája a Bölcsészettudományi Kar épületében lévő Kontuly freskó, a
