József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1984-1985, Szeged
Összoktatói értekezlet
varrnak területek pl. kollégiumi ellátottság, ahol jobb az arány. Hogy mi a JATE reputációja, ez ismét szóródó képet mutat, vannak szakterületek ahol vezető, ill. kiemelt helyet vivtak ki országosan, van ahol van még terület a felzárkózásra. Uj alaprendelet fog megjelenni, mely az Oktatási Törvényben foglaltakat lebontja, ennek birtokában kell elkészíteni majd a saját szabályzatot. Sokáig a helyzet nem tartható, a Könyvtár 1986.évi keretét költi. A Gondolatjel c. BTkari kiadványban a Könyvtár igazgatójának nyilatkozata tájékoztatást ad helyzetükről: külföldi könyveket alig tudnak beszerezni, de veszélyben van a hazai kiadványok megszerzése is, folyóirat beszerzése visszafogott. Ha 5 évig igy tart, a tudományos munka szempontjából behozhatatlan károk jelentkeznek. Sajnos nem lehet megmondani, hogy mikor várható e téren javulás. A KLTE nemzet- *i könyvtárnak minősül. A mi könyvtárunk tervezési hiba folytán a most felépült Somogyi-könyvtár épületéből kimaradt. Ha egyesültek volna, talán a nehézségeket közös erővel jobban meg tudták volna oldani. Az utóbbi években 17 Commodor számitógép lett beszerezve /Genetika, Elméleti Fizika, Állattan, Szervetlen Kémia, Alt.Fizika Kémia, Kisérleti Fizika, Herman, Irinyi és Móra Kollégiumok, Jogi Kar, Finnugor Tanszék, Kibernetika/; a tematikák módositása a karok feladata. A Tudományszervezési Intézet tervezi számitástechnikai képzés bevezetését társadalomtudományi szakosoknak, mely igen hasznos lenne, de az oktatás személyi feltételei nincsenek biztosítva. Most már mélységében kell kiépiteni, mert az egyetemig szinteken a demokratikus fórumok adottak. Ami problémát jelent, a felelősségtudat érzetének hiányos volta, hogy a demokrácia kötelességeket is jelent és szakszerű állásfoglalást igényel. Á demokratizmus intenziv fejlesztése szükséges. Tapasztalat bizonyította, hogy a határozott idejű alkalmazás nem váltotta be a reményeket, végeredményben nem történt semmi, csak az érdekeltekben stresszérzatet váltott ki, felesleges adminisztrációt eredményezett. A létszámkorlátozásul éve tart, most indult, a Minisztérium két év tapasztalata alapján fog visszatérni a kérdésre. Magyar gyakorlat, hogy az egyetemi tanári és docensi réteg duplája az adjunktusi és tanársegédi be-^ osztású oktatóknak /megfordult a piramis/ és ez nem egész séges. A Minisztérium ezen kiván segiteni, egy modellt próbál ki, bár volna ennek más módja is, csak arra pénzügyi fedezet nincsen. Van aránytalanság abban, hogy mikor lesz valaki egyetemi tanár, van ahol megelőlegezik, összevetési szintek szükségesek. Figyelembe kell venni, hogy a szakmai teljesitménynek két oldala van: a tudományos és oktatási, valamint, hogy szakáganként hamarabb vagy később érnek az emberek. Az intézményi személyzeti munkába szintezni próbáltak, tapasztalat szerint az egyszemélyi vezetőnek és a közösség demokrötikus véleményének együttesen kell kialakítani a döntést.
