József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1984-1985, Szeged
Egyetemi tanácsülések
vezetőivel közösen kellene a problémán se iteni, t ojy méltó módon lehessen fogadni a vendégeket» A filvaszkerti üve házak állaoota na yon rossz, tönkrement, több százezer ft, szükségeltetne, hogy a zárt kertre vonatkozó elképzelést meg lehessen teremteni, É két igény bevételét kéri a tervbe. ma aVan folulja-e a kari A szakbontásoknál /14,oldal/ korrekciót kór, a pro raaozó-kozjazdász <&■ matematikus ms jelöléssel kio eszitendő, Á 15,oldalon a továbbképzésre /fí/pont/ vonatkozó résznél kiemelendő, hopy a TíKar az uj MM által indítandó intenzív továbbképzésbe kivan bekapcsolódni, Kívánatos lenne, „o y a későbbiek folyamán az általános továbbképzés az egyetem alapfunkciójába épüljön be levelező képzés formájában /I5—16,oldal,/. 5*oldal. A kapcsolatrendszert rögzítő résznél sorrendi változtatást javasol, mely egyben a tartalmi kapcsolatok erősséget is jelezné, tehát nemcsak formális lenne, Blső helyen a SZOTE szerepeljen, mily intézménnyel le szorosabb a képzési kapcsolat /orvos tanhall atók, gyógyszereszhall atók oktatása/. Itt hosszabb távon közös f ”SSjék , közös marxista tanszékek is elképzelhetők, Második" helyen a Juhász éyula Ta árképző Főiskola szerepeljen, mellyel az áth 13 atás, átoktatás teremti meg a közös képzés alapját. Tapasztalata szerint a TAKar vonatkozásában ez nem valósítható meg, le feljebb olyan formában, ! 0 ;y pl. a TTK-n matematika szakot, a Faiskolán testneve és szakot véi ez a jelölt; ennek van jövője ás értelme, A harmadik helyen említendő az élelmiszeripari Főiskola, mely int jzménnyel kö ös képzés megvalósítását tervezik. örömmel üdvözli a három dal-alföldi me ye vonatkozásában kialakuló regionális kapcsolatrendszert. Az uj Oktatási Törvényben h sznált terminoló iának me felelően az 5*3ldalon javítani javasolja a regionális v zetői kollérium kitételt Be*ionúlis T nácsra, mely mást fejez ki, szélesebb körű és más hatáskörű szerv. 6*ol álon szó esik a dékáni ás rektori kollé iumok eredményes működéséről, ezt mer kívánja ©rösiteni. A városi ás rae-yei t inácsokkal való együtt működés távlata ábrándozásra csábítja* jó lenn© az egyetemet egy helyen látni, az épületek tömbösitese végre me, adná az egyetem e yetérni formáját* A 13. oldalon a képzés bővítéséről szóló részből hiányolja a számadatokat, pedi az 19Ö5-la90. évekre lehetne szánokban beszólni, a v fír ha tó kapacitás most is látható s az is, ho yan ás melyik szak bővíthető* A 36,oldalon elé disszonáns a fejlesztendő tanszékek aprólékos részletezése, ezt ki kell ha yni va y lerövidíteni, hisz az elkövetkező 5 évre csak saját érőből nem tartja célszerűnek ezt a felsorolásszerü részletes tervezést. Az egész tervezetet e gébként jónak és alkalmasnak találja arra, hoy a karok és az e ész intézmény részére az alapot megadja az éves munkatervek összeállításához; most már központi irányítással és ütemezéssel a se valósítás szükséges* Kozma József* Tolmác ölni kivánja a tervezet kiegészítésével kapcsolatos fontosabb KISZ te tületi állásfo lalást. Az 1981*évi ifjúsági parlamenttől kezdve a KISZ következetesen képviselte a hallgatók idényeit, ez alapvetően az egész e ryetem érdekeit szolgálta. Me jegyzései*- E komplex fejlesztési tervben jobban szerettek volna látni olyan Szalav Istvánt 13.oldalon
