József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1978-1979, Szeged

4fefsorban tanárszakon - a hallgatók létszámát növelni szeretnék. Ugyanakkor nem biztos, hogy a meritési lehetőségek javulnak. Pályázati rendszer kérdése - sajnos sok rosszi tapasztalatot is szereztek. Meg kell vizsgálni, hogy vajon jó elvek érdekében rossz rendelet született-e, vagy többé-kevésbé jó rendeletet rosszul hajtottak-e végre. Döbbenetes, hogy az idén milyen kevés pályázatot irtak ki. A rendszert tehát mindenképpen meg kell vizsgálni.

Továbbképzési ösztöndij - szeretnék, ha eredeti rendeltetésének megfelelően valóban tudományos utánpótlást jelentene, valamint hogy tapasztalattal rendelkezők is kerüljenek az egyetemre. A tanárképzés szempontjából rendkivüli fontossága van ugyanis az iskolai gyakorlatnak. Ez az ösztöndij úgy alakult, hogy kizárólag frissen végzettek kerültek be az egyetemre, ezért volt szükséges a módositás, ami nem jelenti azt, hogy frissen végzett emberek nem maradhatnak benn. Ahol a gyakorlatban nem lehet tapasztalatokat szerezni, ott nem is akarják erőltetni /pl. jogtörténészek/.

Mindenképpen szeretnék elérni azonban, hogy a továbbképzésbe gyakorlattal rendelkezők kerüljenek be.

Oktatás korszerűsítése - talán a TTK halad legelői, szeretnék

1979-ben az évet az uj óratervek szerint kezdeni.

Egyébként az oktatás korszerüsitésével kapcsolatos munka öszszegzése folyik, ősszel kerül a felsőbb szervek elé. Foglalkoznak a szervezet korszerüsitésével is. Az egyetem kezdeményezését üdvözlik, valószinüleg a következő rektori értekezleten az irányelvek megtárgyalásra kerülnek, s jogszabály módosításra is sor kerülhet.

Nevelés kérdése - jó lenne egy elemzés, értékelés e problémakörben, nemcsak ők, de a többi egyetem is hasznosítani tudná. Tanulmányi fegyelem - az elmúlt évben a KISZ KB is foglalkozott a tanulmányi munkával; politikai munka rangjára kivánják emelni, tehát rendkívül fontos kérdéskör. A KISZ-nél megindult egy olyan munka, melyre lehet támaszkodni.

Korlátlan vizsgahalasztás lehetősége - meglepte.

Ezzel kapcsolatban megjegyzi, hogy az ötlet az egyetemeken született, nem pedig Budapesten.

Kiscsoportos oktatás - nem zárja ki az előadásokat egyfelől, másfelől pedig igen sok pozitiv értesülést hallott e formáról. Ha jól csinálják, mindenképpen eredményes.

Világnézetünk alapjai - az OM-ben úgy találták, hogy nem sikerült oly módon előkészíteni, hogy a szak most beinduljon.

Nem szűnt meg a lehetőség, csak a szak bevezetését egy évvel elhalasztották.

Anyagi-tárgyi feltételek - úgy gondolja Rácz elvtárs reálisabb képet adott, mint az előterjesztés. Mindenképpen van fejlődés, a mellékletek is ezt támasztják alá. Ezzel kapcsolatban megjegyzi, hogy 1974-78 között 48 fővel növekedett az oktatói létszám, a hallgatói létszám pedig csak lo6-tal. Ettől eltekintve vannak jogos igények, melyek kielégítésében az OM próbál segiteni, s várható, hogy a lehetőségekhez képest megfelelő fejlesztésre lesz lehetőség.

Farkas elvtárs: a minőségi csere meg nem oldhatósága tényező, van néhány oktató, aki nem tud kellő kontatktust teremteni a hallgatókkal.