József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1978-1979, Szeged

A beiskolázással kapcsolatban kiemeli a személyes propagandának a jelentőségét.

Levelező oktatás kérdése - évek óta felvételi bizottságban vesz részt. A tapasztalata az, hogy szakmai dolgokat a jelentkezőktől nem lehet kérdezni, igy viszontfqirálni sem lehet a jelentkezőket. Véleménye szerint be kellene vezetni a hallgatóknál a szakmai vizsgát. Javasolja, ne csak a képzési idő kevés voltát hangsúlyozzuk, de a felkészültségbeli hiányosságokat is. Javasolja továbbá limitálni a bukott vizsgák számát. Végezetül kéri a minisztérium segitségét szakmódszertannal kapcsolatos kádergondjuk megoldásában.

Párttagfelvétel kérdése - felhivja a figyelmet a tanársegédek arányára párttagjaink körében. E területen a helyzet igen rossz, s ennek oka, hogy fiatal oktatókat képtelenek vagyunk felvenni.

Sipiczki elvtárs: a levelező oktatással kapcsolatban elmondja, hogy felmerül a kérdés; a jelenlegi formában, minőségben és mértékben szükséges-e biológus továbbképzés levelező szinten. Magasabb szintű képzést a jelenleginél az egyetem nem tud nyújtani, ill. biztosítani. Ugyanakkor a levelező hallgatók mennyisége szerinte zavarja a nappalisok elhelyezkedési lehetőségeit is. Úgy látják, hogy társadalmi igény sincs ilyen mértékben a továbbképzésre.

Oktató-kutató munka - ez kettős megterhelést jelent, s egyenlőtlen esélyeket is egyben a tudományos intézetekben dolgozókhoz viszonyítva.

Koncz elvtárs; az értelmiség nevelése, utánpótlása a politikai munkában megkülönböztetett súllyal van jelen, oktató-nevelő munkánk döntő e tekintetben.de megkülönböztetett megyénk, az egyetem felelőssége is,

Javaslatot tesz az anyag szerkezetének megváltoztatására, mjd igy folytatja:

A beiskolázás kapcsán lényegesnek tartja - az előző hozzászólásokkal egyetértésben - a propaganda javítását. Ebben talán a TV is segítségünkre lehet.

Gyakorlás terepei - a gimnázium-centrikusság nem tartható. Szakmódszertan kérdése - örömmel hallotta a tanárképző főiskolát példaként. A tapasztalatcsere, a koordináció mindkét intézménynek hasznára válna, de leginkább a tanárképzés területén jelentkeznének előnyei.

Továbbképzés kérdése - jobb talán a helyzet, mint a jelentésből kitűnik.

Pártépités kérdése - jogos a felvetés, amin el kell gondolkodni. A szigorítás oka ismeretes mindenki előtt, átmeneti intézkedésről van szó, oldódás tapasztalható.

Bartók elvtárs az elhangzottakat a következőképpen összegezte:

Az 1972. évi oktatáspolitikai határozat legfontosabb feladataink között sorolta fel a tartalmi korszerüsitést, az oktatónevelő és tudományos munka színvonalának emelését, az ennek megfelelő strukturaváltoztatást, a fizikai dolgozók gyermekeinek fokozott segítését, a társadalouvigényeinek megfelelő uj képzési formák beindítását. Az előterjesztés és a hozzászólások alapján megállapítható, hogy a JATE a fenti célkitűzések