József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1978-1979, Szeged

latban az egyetem tekintetében bizonyos elzárkózás tapasztalható, amit fel kell számolni

A jogkörök szétosztása sincs megoldva sem országosan, sem pedig helyileg A tanszékek, karok több jogot kaphatnának az ésszerűség határain belül.

Végezetül elmondja, hogy az anyag mindenképpen segiti az egyetem vezetésének munkáját.

Szalay elvtárs: 11. oldal - az anyagból kitünően a kopmplexitás "tekintetében jó irányban haladunk- szerinte ez é/nm igy van. Azzal sem ért egyet, amit az anyag a 15. oldal 3. bekezdésében ir le a különböző célkitűzések összahangolásával kapcsolatban.

Úgy tűnik ugyanis, hogy az oktatók nagy része az összhangot megtalálta, ami szerinte nem igaz. Ezek az értékelések túlságosan megnyugtatóak, szemben a hallgatókkal kapcsolatos értékelésekkel .

Pártvezetőségük felmérés keretében összegezte a korábban végzett hallgatók tapasztalatait. A felmérésből kitűnő leggyakoribb problémák a következők:- Előkelő helyen áll az a probléma, hogy az osztályfőnöki munka tekintetében keveset nyújt az egyetem.- Ugyancsak keveset kapnak - a vélemények szerint - a nevelési ismeretek tekintetében.- Hiányolják az általános iskolákban hasznosítható módszereket.- Alapvető jogi ismeretekre kellene tanitani őket.- Ugyancsak keveset nyújt az egyetem a szakkör-szervezés, vezetés tekintetében.- Mozgalmi munka tekintetében is van hiányérzet.- Véleményük szerint ugyancsak keveset kapnak az egyetemtől a kollégiumi nevelőmunka tekintetében.- A felnőttoktatás módszertanával kapcsolatban is problémák mutatkoznak.

A felmérések kapcsán derült az is ki, hogy a pályázati rendszerről a lehető legrosszabbak a vélemények. Ezzel szemben az anyag - véleménye szerint - túlságosan megnyugtató képet ad.

A problémák nagy részét a módszertani, szakmódszertani, pedagógiai képzésben keresi.

Egyetért azzal, hogy a pedagógiai képzést fejleszteni kell, de a szakmódszertan elmarasztalásával nem ért egyet.

Az oktató munkát a FEB is befolyásolja. Egyet ért azzal, hogy vannak negatívumok, de ténylegesen pozitiv munkát végeznek. Az elvándorlás országos jelenség, de ez ki is egyenlítődik. A FEB tevékenységét nagyon is megnyugtatónak találja.

A gyakorló iskolák, kollégiumok nevelő munkájával keveset foglalkozik az anyag. A kollégiumoknak a leirtaknál-szerinte-sokkal nagyobb a hatása.

Davasolja, hogy a külső tanitási gyakorlatot állitsuk vissza.

1 hónapos külső tanitási gyakorlat rendkívül hasznos volna.

Meg kell próbálni, hogy a tanitási gyakorlatok egy része a szakközépiskolákban realizálódjék.

Egyetem kapcsolatai - véleménye szerint politikai erőnket nem használjuk ki egyetemen kivülre. A volt tanítványokkal is jobb kapcsolatot kellene tartani.

Bázis iskola létrehozására kellene törekedni, a külső tanitási gyakorlat az elhelyezkedési gondokban is segíthetne.