József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1978-1979, Szeged

hatékony világnézeti nevelésnek.

A legnagyobb nyomatékkai közülük az egyes képzési területek, szakképzési ágak közötti nem kielégitő tartalmi koordináció, nem kielégitŐ együttműködés szerepel.

1. Bár a szakképzés és a marxista tárgyak oktatása közötti tartalmi kapcsolatok az elmúlt évben bővültek és elmélyültek /pl. egyes esetekben a szaktanszékek és marxista tanszékek együtt hirdetnek szakmai-ideológiai tárgyú speciális kollégiumot/, mégis még mindig szinte mindegyik tanszék a szaktárgy/ oktatásának és a marxista tárgyak oktatásának szorosabb kapcsolatát sürgeti. Tipikusak a következő megfogalmazások:

"Szükséges megkeresni annak módját, hogy a marxizmus tanítása jobban kötődjön az adott csoport szakpárosításához."

"A világnézeti nevelést szorosabban össze kell kapcsolni a szakmai neveléssel."

"A hallgatók primér ideológiai, politikai, a marxista tárgyakból tanult ismeretei szinte külön polcon - elvont ismeretekként - maradnak, s nem alkalmazódnak önmaguktól a szakmai munkában. Jobban 'össze kellene hangolni a marxista tárgyak és a szakmai tárgyak tematikáját."

Már az előzőekben is jeleztük, hogy több tanszék elégedetlen a hallgatók világnézeti tudatosságával, aminek lényegét abban látják, hogy a marxista tárgyakban tanult elméleti tételeket nem tudják megfelelően alkalmazni sem a szaktárgyi problémák vizsgálatában, sem az aktuális politikai, gazdasági, ideológiai problémák megközelitésében.

De nemcsak a z egyes szaktárgyak és a marxista tárgyak jobb tartalmi össze hangolásának szükségességét vetik fel a tanszékek, hanem a különböző szaktanszékek oktatómunkájának, a különböző szaktárgyaknak szorosabb tartalmi kapcsolatát is.