József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1976-1977, Szeged

Szervezeti kérdéseken természetesen sok múlik, és a szakmódszertanosok fejlődése érdekében is szükséges a szervezeti összefogás.

Az azonban nem biztos, hogy ez az összefogás feltétlenül tanszéki

keretet jelent. Véleménye szerint, a jelenleg is a karok által ze t M

vetett csoportok - számonkérhető vezetővel - elegendők a munka

végzéséhez. Ezt a szakmódszertani csoportot azonban létre kell

hozni.

Ha tanszékké szervezzük ezeket a csoportokat, félő, hogy öncélú dolgok kerülnek előtérbe, és ez nem segitené elő a tanárképzés előtt álló feladatok megoldását.

A tanárképzés szempontjából nagyon fontos, ezen a területen az összehangoltság és ezt csak szakcsoporti szinten lehet és kell biztosítani.

Dr.Ketskeméty István; Egyetért az előtte felszólalóval, sok mindent el is mondott Serfőző elvtárs mindarról, amit el akart mondani, igy felszólalása rövidebb lesz.

Először is sajnálja, hogy e fontos napirendi pont tárgyalásáról a hallgatói képviselők hiányoznak. Annál is inkább sajnálja ezt, mert a kari diákparlamenten többször elhangzott az a kijelentés, hogy a tanárképzéssel csak a szakmódszertanosok foglalkoznak. Véleménye szerint ez félreértés, mert az egyetemen folyó minden szakmai képzés alapvető és nagyon fontos része a tanárképzésnek.

Az anyag 3. oldalán található "a tanszékhez való tartozás több szempontból is formális"fogalmazással nem ért egyet, mert például a Kisérleti Fizikai Tanszék keretében működő MTA kutatócsoport konkrétan módszertani kutatásokkal is foglalkozik. Ez tehát nagy segitséget jelent ehhez az oktatáshoz, és egyben a szakmódszertanos tanszékhez kötődését erősiti. Másrészt az anyag azon kitétele, mely szerint a szaktanszékek azért ragaszkodnak a metodikushoz, hogy "igénybe vegyék szakórák ellátására"

■többször éppen a fordítottját jelenti, mert a szakmódszertanos esetleges kiesését - lévén, hogy egyedül látja el feladatát - éppen a szaktanszéknek kell pótolni.

Furcsáija azokat a kijelentéseket, amelyek rosszalják azt, hogy a szaktanszéken nincs külön szakmódszertani laboratórium, hanem az egyetemi gyakorló gimnázium megfelelő előadóját használják felkészüléskor a hallgatóők.