József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1975-1976, Szeged

Különösen a társadalomtudományok területén dolgozók nem érzik eléggé, hogy tudományáguk az indokoltnak minősített támogatásban részesülne. Létszámigényt rendkívül nehéz meghatározni, amikor nem határolható be olyan konkrét tényezőkkel, mint óraszám, hallgatói létszám, utánpótlás nevelése stb. A tervezés igy érthetően még inkább feltételessé válik, mint. az oktatói álláshely igények megtételekor, bár ez a bizonytalanság, ha kisebb mértékben is, de az oktatók esetében is fennáll. A végzett munka minősége több tényező'-!üggvénye, de az egyik tényező a létszám. Miután mindig teljes bizonytalanságban vagyunk a létszámigényeink teljesíthetősége tekintetében, ennek egészségtelen következményei megmutatkoznak. Alulról felfelé nehéz tervezni. Ha túl nagy súlyt kap a szemléletben a "realitás", igénytelennek tűnhet a tervezés s elég nehéz a tervekben nem szereplő létszámigényekkel később előállni.

Szert inkább az "irreális" tervezés volt korábban a jellemző.

Az igények kialakításakor a várható hallgatói létszám, a meglevő épületek befogadó képessége stb. viszonylag mégis jó tájékozódást nyújt a lehetőségekről, Igényeinket mértéktartónak értékeljük az oktatók vonatkozásában. A kutatói álláshelyekre irányuló igényeinkben bizony|alanság látszik a jelzett prob, lómálc miatt, s ezért számszerűen nem szerepeltetjük. A tudományos továbbképzési ösztöndíjasokra vonatkozóan ugyancsak van némi bizonytalanság. Az eddigi évi 12-15 fős keretet mindenképpen megtartani kívánjuk, mert az ösztöndíj jó továbbképzési formának bizonyult.

Ettől magasabb keretszám kérése annak is függvénye, hogy saját utánpótlásunknak vagy más célokra is képezzük őket.

Az oktatói és kutatói álláshely igényeken kívül igen jelentékeny számú oktatási-kutatási segéderőre, azonkívül könyvtárosi, adminisztratív és takarítói álláshelyekre is szükség lenne, némely területen már olyan égetően, hogy hiányuk nemcsak a minőségi munkát, hanem a kötelezően megvalósítandó feladatok ellátását is rendkívül megnehezíti.

A tervidőszakban az oktatás éa kutatás területén esetlegesen bekövetkező, a létszámigényre is kiható változások szükségszerűen újabb, itt nem jelzett igények jelentkezését is maguk után vonják.