József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1973-1974, Szeged

- 16 -hogy sikerült előrelépni a korszerű tematikák öszszeállitása, valamint az átfedések kiküszöbölése terén.

A Kar azonban feltétlenül időszerűnek tartaná a jó értelemben vett integrált oktatás kérdésével foglalkozni, mert az átfedések kiküszöbölésével csak időlegesen lehet eredményt elérni. A tanszékek foglalkoztak a gyakorlatok és különböző vizsgaformák követelmény rendszerének egységesitésével. A hallgatók laboratóriumi gyakorlatának műszerellátottságával kapcsolatosan súlyos problémák vetődtek fel a karon. A Kisérleti Fizikai Tanszék pl. egy millió forintnál nagyobb összegű igényről tesz említést, a takarékosság megfelelő figyelembevételével.

Mivel ilyen összegű támogatásra nincs remény, a többi "laboros" munkát végző tanszékhez hasonlóan különös gonddal keresik az "egyéb" lehetőségeket a korszerűsítésre.

Az oktató-nevelő munkával kapcsolatban kell említést tenni arról, hogy elsősorban a matematika tárgyak oktatásánál több évfolyamon vissza kellett lépni a kiscsoportos foglalkozásoktól, ugyanis nincs a tanszékeknek megfelelő oktatói kapacitása, sem tanterme. A Kar több tanszékén jelentősen hátráltatja az oktató-nevelő munkát a túlzsúfoltság és a helyiségprobléma, amelynek következtében mind a hallgatók, mind az oktatók ideje jelentősen sz étforgácsolódik.

Az 1973/74. tanévben a diákönkormányzat tényleges irányitójává vált a kollégiumi közösségi életnek. A diákvezetők szakmai, politikai felkészültsége jó, vezetőkészségük 3okat fejlődött, van tekintélyük és felelős segítőtársai az igazgatóknak, nevelőtanároknak. Az év szép eredménye volt, hogy a Herman Ottó Diákotthon márciusban az MM hozzájárulásával kollégiumi cimet nyert.

Az alapos és hosszas vizsgálat során szóban elhangzott sok elismerést ez a döntés megerősitette. A következő évben reális cél lehet a felujitás után a József Attila Diákotthon számára a kollégiummá válás, a Móra Kollégium