József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1970-1971, Szeged
- 3 -Az oktatás tartalmi kérdései, a tonterv felépítése. tantárgyak, tantárgyi programok, tankönyvek. jegyzetek, szakirodaion Az elmúlt tiz esztendő a pedagógiai képzés állandó tartalmi korszerűsítése jegyében folyt le. A tanszék tagjai folyamatosan résztvettek a Művelődésügyi Minisztérium Pedagógiai és Pszichológiai Szakbizottsága irányitása alatt végzett országos korszerüsitési munkálatokban. E tanév elején kidolgoztuk - felhasználva az eddigi korszerüsitési tapasztalatokat - mind az általános tanárképzés keretében folyó pedagógiai oktatás, mind a pedagógia szak tantervét, amelyet a kari tanács jóváhagyott. Kidolgoztuk továbbá minden pedagógiai tárgy programját a minisztériumi előírások alapján. Véleményünk szerint a tanterv szerkezete, a tárgyak logikai sorrendje, tanévek szerinti elosztása megfelelő. Ezen most hosszabb ideig nem kellene változtatni. Egyszer el kell már jutnunk oda, hogy egy tantervi koncepciót hosszabb ideig kipróbálunk, és csak indokolt esetben módosítjuk. Ami az egyes tárgyak programját illeti, ezek korszerüknek mondhatók, tartalmazzák a pedagógia uj tudományos eredményeit, felkészítik a hallgatókat nemcsak a jelenlegi pedagógiai gyakorlatra, hanem a közoktatásügy, az iskolai oktatás é3 nevelés tartalmi és módszertani továbbfejlesztésére is. Előadásainkban részletesen foglalkozunk a tanszék saját kutatási eredményeivel, és ezáltal bevezetjük a hallgatókat /nemcsak a pedagógia szakosokat/ a modern pedagógiai kutatás módszereibe olyan mértékig, amilyen mértékig minden alkotó tanárnak szüksége van ezekre. A tárgyak programjait azonban soha nem tekintjük lezártnak, minden tanév elején áttekintjük és a tudományos fejlődés igényei szerint módosítjuk őket.
