József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1967-1969, Szeged

bevezetett egységes vizsgaidőszak - aaelyet a KISZ nagy megértéssel fogadott - bevált s nyilván jelentős része van abban, hogy az első rendes vizsgaidőszakban a vizsgahalasztások száma minimálisra csökkent.

Bizonyos javulásról számolhatunk be a hallgatók tankönyv, ill.jegyzet ellátottsága terén, bár főleg a Természettudományi Karon e probléma egyes tárgyak tekintetében még jelenleg is rondkivül égető. Természetesen az oktatómunka hatékonyságának növelése szempontjából rendkivül nagy várakozással tekintünk a jelen tanévben elkészített és a következő tanévben bevezetésre kerülő uj tantervűktől, ill. tananyag tematikától, ^ár utaltam arra, hogy az uj tantorvek előkészítésében az oktatók túlnyomó többségé közreműködött és az egyetem, ill. kari vezetés is rendkivül alaposan foglalkozott a tantervi irányelvek kimunkálásával. Egészében véve sikerült.az álláspontok egyeztetésével a kritikusnak látszó kérdésekben is /pl. u.n. vonal-feletti tárgyak

problémája/ kielégítő megoleast találni. Magától értetődő azonban,

hogy a reform tantorvek hatékonyságát a gyakorlat dönti el. Ezzel összefüggésben emlitjük meg a nyelvi képzéssel kapcsolatos javaslatot, melyet elbírálás, ill. megfontolás végett a Minisztériumnak megküldöttünk. Ugyancsak rendeztük a testnevelési foglalkozások jövőbeli jellegét. Végezetül, de nem utolsósorban említést kivánok tenni a Honvédelmi ismeretek c. tárgy oktatásáról. Egyetemünk - talán országos viszonylatban is - elsőként már az I.félévben, megállapított terv szerint megkezdte e tárgy oktatását részint saját, részint a honvédséghez tartozó külső előadók bevonásával. Úgy az elméleti órák, mint a gyakorlati foglalkozások zavartalan megtartása az I.évfolyamokon mindhárom karon teljes mértékben biztosított volt. A közelmúltban egyetemünk

oktatói közül felelőst neveztem ki., aki a honvédelmi ismeretek okta*

tásával kapcsolatos irányitó és koordináló feladatokat látja el.

A tanév során az oktatási tevékenység intenzitásának fokozása érdekében szélesedett a kiscsoportos oktatási forma; úgy a Jogtudományi Karon, mint a Természettudományi Karon több tanszék komoly és eredményes erőfeszítést tett ennek bevezetése érdekében, A továbbfejlesztés lehetőségei azonban elsősorban kubatura, de bizonyos mértékig személyi ellátottság miatt is korlátozottak.

A jelen tanévi feladatokat illetően, úgy gondolom feltétlenül emli-