József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1967-1969, Szeged
m- 13 -járnak a marxizmus-leninizmus tanszékei, igaz, hogy ezt a főosztály inspirálására teszik. Ezeknél rendkívül részletes Írásos munkatervek vannak, és ezeket a tanszékek vitaiéban be is tartják. Ezek anyagát q főosztállyal közösen szokták megbeszélni. A szervező, irányitó munkához tartozik a tanszéki értekezletek, megbeszéléseknek a száma is. A kistanszékeken ilyen megbeszélések rendkívül ritkán vannak. Kót-három ember nem tud összeülni, illetve ennek nincs értelme, hiszaz^ügyintézés kót-három ember mellett zökkenőmentes, miután minden nap ■ / találkoznak egymással. &zért ezek nem formális jellegű megbeszélések mellett bonyolítják le a dolgokat. A szevező, irányitó munka területén pozitív tényként kell elkönyvelni a Természettudományi Kar nagy tanshókeink bevezetett és hetente tartott beszámolási rendszert, mely zömében a tudományos munkára vonatkozik. Elöljárójában a kémiai tanszékeken vezették be ezeket és ezeken megtárgyalják a tudományos munkán kivül a más egyéb szervezeti kérdéseket is. A szervező, irányitó munka egy további lényeges összetevője a kapcsolattartás és az ellenőrzés. Megfigyelhető, hogy a kis tanszékeken a tanszékvezetők évente többször eljárnak az órákra, a vizsgákra, többs ör tudják értékelni a tanszéki beosztottak tevékenységét. A közepes nagyságú tanszékeknél /10-15 fő/ erre már nem nyilik ilyen formán mód. Ezek a tanszékvezetők általában a fiatalokat ellenőrzik és évente legalább egyszer rendszeres eljárnak az órájukra is. A nagyobb tanszékeknél /15 főn felüli/ az az általános helyzet, hogy a tansfaékvezető képtelen mindenkinek az órájáig elmenni, vagy a vizsgáztatásán résztvenni. A nagyobutanszékek vezetői egy bizonyos körrel érintkeznek éspedig azokkal, akik különféle feladatokat kapnak a tanszékvezetésében. Itt felvetődik az a kérdés, hogy nem 'evés-e az aé érintkezés azzal a reszortfelelős csoporttal, és elvárható-e a tanszékvezetőktől, hogy minden egyes ember kérdéseivel, problémáival foglalkozzanak. A szervező, irányitó munkához tartozik még egy vonatkozás, éspedig az, hogy a tanszékek mennyire tartják a kapcsolatot a dékáni hivatalokkal és a rektori hivatallal. Mennyire tesznek eleget a különböző kötelezettségeiknek. A dékán elvtársak tájékoztatása alapján általában az adminisztratív kapcsolat jó a tanszékvezetőkkel. Ez elsősorban a reform és a korszerűsítéssel kapcsolatos munkáknál mutatkozott meg, amelyben a tanszékek beleértve a
