József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1967-1969, Szeged
- 2 -hb A vizsgahalasztási kérelmük véleményezése is az évfolyamfelelősök feladata. Sajnos e tekintetben már kevésbé jó munkát végeztek, abban az értelemben, hogy minden kérést támogattak, ami a vizsgafegyelem megjavítását nem segítette elő, bár ebben a tanévben-sokkal kevesebb volt a halasztott vizsgál: száma, mint az előző években. Évfolyamfelelőseink egy-egy alkalommal csoportosan is folytattak hallgatókkal megbeszéléseket, ezeken többek között a folyamatos tanulás problémáit, aktuális politikai kérdéseket, a KISZ munkával kapcsolatos problémákat, stb. beszélték meg. Az évfolyamfelelősöl: egy tekintélyes része alkalomszerűen meglátogatta évfolyamának vizsgáit; további tapasztalatok gyűjtése és a vizsgák megbeszélésének céljából. A félévközi folyamatos tanulás megszervezésében és ennek megvalósításában tanácsok adójával működtek közre az évfolyamfelelősök. Ugyanezt céloztál: azok a beszélgetések is, amelyek a zárthelyi dolgozatokkal voltak kapcsolatosai:. A magasabb évfolyamok-felelősei a Tudományos Diákköri munkák támogatásában is részt vettek. Az előbbiekben felsoroltakon kivül érdemes még megjegyezni azt is, hogy évfolyamfelelőseink egy része hallgatóik tanulmányi kirándulásain, kulturális megmozdulásain.'- stb, is részt vett. II. Az óvfolyamfelelősi munkát befolyásoló tényezők. Az előző dékáni vezetés körlevelek formájában vázolta az évfolyamok felelőseinek feladatait. Munkájukat ez határozta meg. Jelentős segítséget nyújtott a párt alapszervezet nemcsak a szervezési kérdések megoldásában, hanem tartalmi vonatkozások tekintetében is azzal, hogy a pártcsoportok megbeszélték a területükön működő évfolyamfe lelosöl: műnkáját és sok hasznos tanácsot adtai: a továbbiakra vonatkozóan. A munkát;a szerteágazó egyéb elfoglaltság mellett más tényezők is nehezítették. Ilyenek az újonnan kapott évfolyamok megismeréséből adódó nehézségűk és szinte általánosan az? hogy viszonylag kevés közvetlen oktatói kapcsolat volt az évfolyam es felelőse között. III. Egyéb megjegyzések Több oldalról főidőjéül tel: olyan megjegyzések, hogy a kiterjedt patronáló hálózat a hallgatóság tulpatronálásához vezet, amely az önállóság fejlesztésének rovására mehet. Ilyen jellegű megjegyzéseket óvatossággal kell kezelnünk, hiszen a hallgató, akinek túl sok idejét foglalja le tanrendszere elfoglaltság, joggal szeretne szabad időt biztosítani magának, tehát a tulpatronálast nem helyeselhetjük. Másfelől pedig a patronáló munka természetszerűleg más-más természetű a különböző évfolyamokon. Amennyiben az évfolyamfelelős például V. évesekkel is ugyanolyan módon kiván foglalkozni, mint ahogyan az az I. évesekkel volna kivánatos, feladatát helytelenül látná el. A magasabb évfolyamokon már nem annyira az egyetemi életben való beilleszkedés elősegítése, hanem az elmélyült tanulmányi munkában, valamint az erkölcsi és politikai nevelésben való közreműködésre van szükség. Stencillapszám: ttk.57.
