József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1967-1969, Szeged
- 9 -m irányban Jelentkezhető kihatásait nen lőhet teljes biztonsággal előre látni és negitélni, Ezért e rendszer bevezetését ajánlatos kísérletképpen kezelni és a kérdés konkrétebben szabályozott teljes rendelkezésének módjait a szerzett tapasztalatok alapján elvégezni. 5. A gyakorlati /s zenin ári uni» laboratórium. stb„ / nunka hatékony, célszerű voltának felismerése tulajdonképpen nár régebben megtörtént, de eredményei ennek ellenére kevésbé voltak-. tapasztalhatók, elsősorban azért, mert az ilyen Jellegű foglalkozásokra szánt idő kevés volt, nagyobb létszámú hallgatói csoportokban került kivitelezésre, továbbá ezeken a foglalkozásokon a hallgatóság főképpen csak reprodukáló tevékenységet folytatott« A nőst bevezetendő kiscsoportos oktatási formának a lényege^hogy . a gyakorlat-Je Heget nen is kell mereven érteni. Ezeken a foglalkozásokon az egyes tantárgyak sajátos természete által megkívánt módozatok tét’, vb pl. előadás és gyakorlat., elvi probléma k özlése és a részletkérdések elemzése, alkalmazása mindig a szükségesnek megfelelően válogatható. Éppen ezért a kiscsoportos oktatási for mának - akár "tiszta” gyakorlati típusnak, akár az előbb Jelzett kombinált .formájuak - minden szakon Jelentős számbeli fölénybe kell kerülnie, a nagyobb létszám halig tóságnak szóló "nagy előadás” tipusu okt.tási formával szemben. Ez Jelenti egyúttal a nevelő munka hatékonysága emelésének is az alapfeltételét, a tanár és halig tó emberközelbe kerülésének biztosítását. 6, Oktatási rendszerünk továbbfejlesztése szükségessé teszi a hallgatók tudásának, teljesítményének folyamatos évközi megismerésére és lenérésére; ezekher külön kis részletvizsgákat, kollokviumokat csatolni a legtöbb esetben nen szükséges. Ez vonatkozik mind a kiscsoportokban negvhlósitott kombinált oktatási no dókra, mind az előadásokkal esetleg továbbra is párhuzamosan futó külön gyakorlatok, szemináriumok, laboratóriumi foglalkozások tipusára. Mindezen esetekben a régi értelemben vett gyakorlati Jegy teljes kifejezáje lehet a hallgatók résztárgybeli tudásának, s ugyanakkor ezael Jelentősen tehermentesítő a Jelenlegi . túlzsúfolt vizsgarendszer, enyhíthető a meglehetősen nagy vizsgacentrikusság.
