József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1967-1969, Szeged

révén ős as újabbak /Art Kino» előadóestek, és különböző ve* télkedők/ sorén, továbbá as öntevékeny művészeti eső őrt okban /táncceo őrt, irodalmi színpad, alkotökör, énekkar, kamrazenekar/ való részvéted által, a hallgatók jelentős tói sónak állt rendelkezésére többé-kevéebé rendszeres művelődési lehetőség# A sportélet kialakulásának akadd 1.7a, sajnálatos adden, a megfelelő pálya, a tornát ír cm hiánya#

Az egész egyet azét me mozgató kulturális rendezvényeink szervezésénél arra törekedtünk, hogy oktatóink, hallgatóink óletközeleégb; kerüljenek kozunk művészeti és kulturális kérdéseivel, azok le kiválóbb képviselőivel, fiatal alketóffluvé özekkel /I Kort ars 10 éves fennállásának évfordulója, Dugonics András halálának 150 • évforduló ja, fővárosi Bűvészek, Írók előadóestjeiéibe/#

Kétségtelenül sok pozitívuma volt e munkának, de meg kell állapit ununk, hogy önma ában ez a ne oldás nem elég hathatós az egyetemi hallgatók novelese szempontjából# Ztt kell visozatéxnünk előbbi mecáilapitásunkra, hogy t#l# a nevelési tevékenység 4 hatásfokát tekintve - lerobban az oktatási folyamaton belül juthat kifejezésre# finnek megvalósításéra kell a jövőben hathatósabban törekednünk#

n ,

» r

3./ auaw..»sqa«i«aBit .«ttattuasnsau

Az ismereteknek rohamos növekedése eddig is megkövetelte és me követeli a jövőben is, hogy az oktatási céloknak, a hallgatóság teherbírásának és a tanszékeken levő személyi és tárgyi feltételeknek a figyelembevétele alapján gondoskodjunk a tananyag korszerűsítéséről, e nélkülözhető anyagrészek szelektálásáról, az cg máét kiegészítő tárgyak anyagárnak koordinálásáról és végül a megfelelő oktatási módszerek kialakításáról#

Meggyőződésünk, hogy a jelenlegi oktatási rend ze ifink is feltétlenül módosításra szorul, több okból kifolyólag# fi rendszer egyik legnagyobb fogyatékossága, ho. :y a hallgatókat nem késztette önálló gondolkodásra, nem biztosított időt arra, hogy az egyes tantárgyakkal a hallgatók elmélyültebben foglal-