József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1964-1966, Szeged
3CJ HOGYAN SEGÍTIK A KARI NEVELÉSI BIZOTTSÁGOK AZ OSZTÁLYFŐNÖKI HÁLÓZAT ÉS A KOLLÉGIUMI PATRONÁLÓ TANÁROK MUNKÁJÁT L Az évfolyamfelelősi és kollégiumi patronáláai rendszer megszervezésének alakulása az egyes karokon. Mind az évfolyamfelelősi rendszernek, mind a kollégiumi pabronálásnak el nem hanyagolható jelentőségű hagyományai vannak egyetemünkön, A korábban jórészt ötletszerűen végzett tevékenység azonban a jelenlegi nevelési követelményeket immár nem elégítette ki, ezért a munkát uj alapokra kellett helyezni, amelyet az Egyetemi! Közgyűlés meghatározott, Ez, tartalmilag egységesen, de a kari sajátosságoknak megfelelő formában imeg is valósult. a. / Az Állam- és Jogtudományi Karon e tanévben a Világnézeti Bizottság mellett még külön Nevelési Bizottság is működik. Az újjáalakult évfolyamfelelősi intézményt a kollégiumi patronélést - már csak jelentőségüknél fogva is. minél hatékonyabb kezded segítés érdekében - közvefclenül a párt és állami vezetés kezdeményezte, irányítja és ellenőrzi, Megbízásukból még a tanév elején kidolgozásra k (árult az évfolyamfelelősök feladatait összefoglaló iránymutatás, amely egyrészt a párt és KISz munka területén, másrészt az állami vonalon jelentkező nevelési feladatokra egyaránt kiterjeszkedik /L sz. melléklet. Az évfolyamfelelősi intézménnyel kapcsolatos kérdéseket az I. félévben kibővített kari tanácsülés vitatta meg. Az évfolyamfelelősök az I. félévi munkájukról a kan pártszervezet felé írásban számoltak be, s ezt követően tevékenységük értékelése kibővített pártszervezeti vezetőségi ülés keretében a dékán és dékánhelyettes, valamint maguknak az évfolyamfelelősöknek a jelenlétében történt. A kollégiumi patronáló oktatók beszámoltatására pedig a közeljövőben kerül sor. Az évfolyamfelelősi. illetőleg a patronálási rendszer működéséhez segítséget nyújtott a kari Nevelési Bizottság is. Munkatervének megfelelően az érdekelt oktatók beválásával egy-egy ülésen foglalkozott az éyfolyamfelelősi, valamint a p^ronálási munka során szerzett tapasztalatokkal b. / A Bölcsészettudományi Kar Világnézeti Nevelési Bizottsága a kari aiapazervezet javaslata és támogatása alapján határozatban rögzítette a tennivalókat Az évfolyamfelelősi /osztályfőnöki/ rendszert felelevenítette olymódon, hogy minden KISz-alapszfrve®t mellé felelőst állított, A kollégiumi patronáló hálózatot teljesen kiépítette, A patronáló tanárok felad aW és jogkörének meghatározására javaslatot dolgozott ki és a dékán elé terjesztette. A Világnézeti Nevelési Bizottság átvette a Nevelési Bizottság feladatait és ~ a pártvezetőséggdl egyetértésben - megbízta egyik tagját azzal hogy az I* félév végéig a szervezési munkákat bonyolítsa le, A mull félévben megtartott kari tanácsülés megvitatta az állami és pártvezetés, valamint a Világnézeti Bizottság előkészítő munkája során kialakult hlyzetet. A legsürgősebb teendőket a Világnézeti Nevelési Bizottság egyéni beszélgetés során közölte az oktatókkal E félév folyamán az évfolyamfelelősöknek és a kollégiumi patronálóknak külön-külön tartottak megbeszélést, amelyeken megjelentek a pártszervezet, a KISZ vezetői és a pártcsoport-blzaímiak is. c. / A Természettudományi Karon az évfolyam felelősé k és kollégiumi patronáló tanárok munkáját közvetlenül a kar dékánja irányítja, Egy-egy kinevezett oktató szervezi és ellenőrzi az e
