József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1978-1979
1979. április 19., IV. rendes ülés
8 vértezheti fei ten ári létének minden várható hely zetrtipu sóra. «• V. /szakmunkásképző iskolában való oktatásra, kollégiumi nevelői tevékenységre stb./k ám adhat olyan pedagógiai és pedagógusi indíttatást, amei7 megalapozza a rugalmas alkalmazkodást az adódó helyzetekhez és feladatokhoz, V. Mielőtt Javaslatokat tennénk, elháritólagmegemlítünk néhány olyan gondolatot, amely felmerült ugyan az előkészítő munkálatok során, de radii:allsabbnak tűnik a reálisnál, s így a bizottság nem ajánlja a megvalósításukat. Túlnyomó részük a gyakorlóév "kihelyezésének1* gondolata köré csoportosul. Azzal az érveléssel, hogy a gyakorló iskola nem reális, hanem modellált körülmények között mutatja be a tanári feladatokat; a különféle iskolákba szanaszét helyezendő egy-egy tanárjelölt egyértelműbben kerülne át a "tanári oldalra", mint most, amikor a gyakorló tanárjelöltek rétege átmeneti lényként lebeg a vezető tanárok és a vezetett diákok szintje között. Érvként szerepelt az is, hogy például a társadalmi ösztöndíjasok Jobbon és hamarabb illeszkedhetnének igy leendő kollektívájukba, ha már gyakorló évüket ott töltenék.-.Mindezek az előnyök valóban elképzelhetők, ám eltörpülnek az egyetemi keretbe illeszkedő, a tanárjelöltek átvezetésében Jelentős tapasztalatanyagot felhalmozó, hivatás- és profilszerüen az első tanári lépesem segítését szolgáló gyakorló iskolák nevelő hatásához mérve.
