József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1976-1977
1976. december 16., II. rendes ülés
Készül 1976. dec. 16-án a BTK. tanácstermében tartott II. rendes kari tanácsülésen. Jelen voltak: a kari tanács tagjai igazoltan távolt volt: dr.Csukás Istfán dékán, dr.Csatári Dániel egyetemi tanár*, dr.Sipka Sándor adjunktus. Napirendi pontok: 1. Az önálló munka készségének fejlesztése 2. Javaslat arany-, gyémánt- és vasoklevél adományozására 3. Javaslatok cimzetes egyetemi tanári és docensi cimek adományozására 4. Doktori szigorlati kérelmek 5. Egyéb. Veczkó József dékánhelyet tes köszönti a kari tanács tagjait és Majsa Józsefet a Kar uj KISZ titkárát, Szalámin Editet, aki az első napirendi pont előkészitésében nagy segitséget nyújtott. Megkérdezi, hogy a kari tanács tagjai egyetértenek a napirenddel. Miután a kari tanács a napirendi pontot elfogadta, felkéri Ágoston elvtársat, hogy az esetleges kiegészítéseit tegye meg. Ágoston György: megköszöni Szalámin Edit munkáját. Kiegészítésként elmondja, hogy előterjesztett anyag a tanszéki jelentéseken alapul, ragaszkodott a tanszéki anyagokban leírtakhoz. A javaslatok megtételénél is a tanszéki jelentésekre támaszkodott, nem kivánt általánosítani. Veczkó József: Kéri a hozzászólásokat. Majsa József megkérdezi, hogy a hallgatók véleményét mennyiben tükrözi az Oktatási és Nevelési Bizottság által elkészített jelentés. Ágoston György: amennyiben a tanszékek bevonták a hallgatókat, annyiban igen. Szántó Imre: tudomása szerint a legtöbb tanszék bevonta a munkába a tanszéki Összekötőket. Deme László: jónak, gondosnak, mértéktartónak tartja az elkészített anyagot. Egy-két kérdéshez kiván csak hozzászólni. A szakdolgozati témákkal kapcsolatos véleménye az, hogy a Tanszékek tartsák igen fontos feladatnak az előkészítést, hozzák előre a hallgatók tudomására a lehetőségeket. Külföldi tapasztalata az, hogy a szakdolgozat vezetése benne van az oktatási normában és hogy ki hány szakdolgozatot vezet az az óraterhelésben jut kifejezésre. A szakdolgozatok elbírálásának kérdésével kapcsolatban elmondja, hogy helyesebbnek tartotta az államvizsgán a szakdolgozati témakör megvédését. Jelenleg a szakdolgozat eredménye nem jut eléggé kifejezésre az oklevélben. Az államvizsgán a szakdolgozat védése ugyan formális volt, de mégis a szakmai és módszertani kérdésekről intézményes beszélgetést folytattak. A 8. lapon szereplő oktatás gyakorlati kérdéseihez hozzáfűzi, hogy ne csak a pedagógiai tanszék, hanem a szaktanszékek módszertanosai is kapcsolódjanak be az előkészítő munkálatokba. A javaslatok között szereplő 4. ponthoz kapcsolódóan elmondja, hogy a speciális kollégiumok és szemináriumok körének bővítésével egyetért, azzal, hogy ezekből a tárgyakból is lehessen jegyet adni, számítson be a hallgató átlagába. Az anyagi forrásokat meghatéozó átlag ne a kötelező anyagra korlátozódjék kizárólag, hanem a jól teljesített szakmai munkára, amihez a speciális kollégium és szeminárium.is hozzátartozik. A 7. ponthoz hozzáfűzi, hogy a folyamatos és rendszeres tanulás feltételeinél elsősorban a feltételeket kell biztosítani. Legyen hely a hallgatóknak a tanulásra. A 9» pontban szereplő fokozatosság elvét követő szemináriumi rendszer esetében nem szakmai, sablonos rendszerre Jegyzőkönyv
