József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1976-1977

1977. április 21., II. rendes ülés

WS- 2 -hez előzetes tájékoztatás szükséges a szakcsoportok rácáéról is. A jelen tanácsülés egyes napirendi pontjaira vonatkozóan a tanszékek sem kaptak megfelelő tájékoztatást, igy tájékoztatni sem tudnak, a hallgatói képviselet sem tud megfelelő véleményt gyűjteni.

A tudományos diákköri munka, a tanulmányi munka nagyobb súlyt is kaphatna, jobban kellene értékelni azokat.

Majaa Józsefi a beszámoló 3* oldal ß, b kezdéséhez fűz kiegészitéct. kimondja, hogy a KIhZ munka legfontosabb terület© a hallgatói érdekvédelem. libben az időpontban folynál; az évfoüyamgyülések, ahol uj kari tanácstagok, tanszéki összekötők választására kerül sor.

A kari tanács hallgatói érdekképviselete széles hallgatói réteg véleményét képviseli jelenleg is.

iaróti dlvtérs hozzászólását cáfolja azzal kapcsolatban, hogy a KISZ nem értékeli eléggé a diáuuör munkát. A hallgató a tudományos diákköri munkák kívül közéleti tevékenységet is folytasson. Tapasztalata szerint több igen jó képességű hallgat !> csak a szakmai érdeklődését elé iti ki, amellett közületi tevékenysége elhomályosul.

hsántó Imrei a hallgatók intézményen kívüli közéleti tévékénységéhez kapcsolatokat kell teremteni, hz a TIT felé már megtörtént. Fontosnak tartaná még a Hazafias népfront kiaknázását. Igények és elvárások leimének. Tudomása szerint a Hazafias népfront és az Országok KISZ KB. kőzett egy üt tanakodó si szerződés jött létre, azonban ez még nem minden vonalon vattsult meg. A Hazafias népfront begyei bizottsága ic keresi a kapcsolatot, megállapodást kötnek rövid időn belül az ecetemmel. A népfrontomba előkészítő iskolája lehetne a kikerülő pedagógusoknak.

Benedek Mndori non eléggé világos mit kell érteni közéleti tévékéi# - sogen. Kérdései a társadalmi munka közéleti tevékenység-e? TiT-előadóe tartása közéleti tevékenyaég-e?

Ágoston Györgyi az Oktatásl-ífevelésl Bizottság a közéleti tevékenységet tágabban értelmezi. A rendszeres TIT munka már közéleti tevékenység. Ha a Karon öntevékeny művészeti körök működnének, a hallgatók részéről ez mái' felkészülés lenne egy kulturális jellegű közéleti tevékenységre, dinek alapján kósőob kezdeményezni, irányítani tudnának. A közéleti tevékenység nemcsak politikai munkát jelent, liánom rendszeres, folyamatos tevékenységet.

Tékán* az alkalomszerűen végzett munkát sem lehet kh zárni a közéleti tevékenységből, nem olyan értékes, de el kell ismerni.

laróti Egom azt mondta, hogy a KISZ nem tulajdonit jelentőséget a tudományos diákkörben végzett munkán at:. ISajsa elvtárs félreértette.

A tanszékek, patronáló tanárok véleménye iránt nem mutat kellő érdeklődést a Kidé.

Dékáni Jó lenne véle tényt hallani a felvetett fontos kérdésekben. Gondol itt a kari kulturális csoportok létrehozására* duerinte az anyag lemző részéből oc derül ki, hogy az egyetemen kívüli közéleti tevékenység csak a III* évesek számára ajánlott.

Az I. évfolyamon a nevezetes, a II. évfolyamon az aktivizálás és a tanszékekkel való együttműködés az elsőrendű, csak a III. évfolyamon kerülhetne sor a közéleti tevékenységre. A I?-V. évben azt sugalmazza a javaslat, hogy az iskolai pedagógiai tevékenységre koncentráljun:, y csak a III. évben lehetséges a közéleti tevékenység.