József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1974-1975

1975. március 26., IV. rendes ülés

1

451- 4 -lójának megünneplése az orosz tanszéken,/ Újszerű és fontos esemény volt a dékáni vezetés által szervezett, a tudományos ismeretterjesztés legfontosabb elvi és módszertani kérdéseivel foglalkozó előadássorozat, ezt azonban eddig még nem követte a tanszékek részéről a hallgatók intenzív szervezése és konkrétabb felkészítése erre a munkára, a magyar irodalmi tanszékek kivételével,

A KISZ—alapszervezetekben a kulturális nevelő munj-nU ak változatos formái találhatók: közös mozi- és szinház-, ritkábban tárlatlátogatások, szellemi vetélkedők, a falusi iskolák patronálása keretében ünnepségek és egyéb műsoros estek szervezése, egyes üzemi KISZ-szervezetek kulturális tevékenységének gyakorlati segitése stb. Mindamellett elmondható, hogy a tagság nagyobbik része csak passziv résztvevője az eseményeknek, az aktiv és öntevékeny közreműködők kisebbségben vannak, A kollektiv látogatásokat pl. az esetek döntő többségében nem követi a látottakhallottak megvitatása, és kevéssé sikeres a városi és egyetemi kulturális akciókra való mozgósítás is*

A kollégiumok a másutt rendezett kulturális eseményekre történő figyelemfelhívás mellett saját megmozdulásokat is rendszeresen szerveznek /pl. a József Attila Diákotthonban: konzultáció kultúrpolitikai kérdésekről, beszélgetés a JATE Egyetemi Színpadának tagjaival, találkozás fiatal költőkkel; a Móra Kollégiumban: nemzeti napok, Móra emléknapok, a zenei klub foglalkozásai, táncház - mindegyik sorozatszerüen/. Azok a gyengeségek azonban, amelyekről a KISZ-alapszervezetéknél szó volt, jórészt a kollégiumok kulturális munkájában is fellelhetők.

2* Következtetések é3 javaslatok

A felvázolt helyzetkép nagyon ellentmondásos. Egyrészről sokszinü és változatos törekvéseket, kezdeményezéseket láthatunk, másrészről azonban számos jel arra mutat, hogy sem az általános műveltség gyarapításának, az önművelésnek igénye, sem a kulturális érdeklődés és tévé-