József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1972-1973

1973. február 1., II. rendes ülés

AO?

néhány jelölt munkája e téren felszínesnek mondható /Szabó István megfigyelése/.

2./ A szakvezető tanárok bemutató óráikat gondosan tervezik meg. Arra törekszenek, hogy a tanárjelöltek tanításuk megkezdése előtt különböző feldolgozási módokat lássanak. Párhuzamos osztályokban ugyanazt a tananyagot más-más módon dolgozzák fel, és a jelöltekkel megbeszélik a különböző módszerek előnyeit és hátrányait. Általánosságban arra törekszenek valamennyien, hogy az óra^Ápusr4f^módszerek és eszközök váltogatása a jelöltek minél alaposabb tájékoztatását szolgálja. Ritkábban alkalmazható módszerek bemutatására a munkaközösségek használják az iskola zártláncú iparitelevizióját, a nyelvi^laboratóriumot és ott negyedévenként a szakvezetőjtanárok bemutató1 órákat tartanak. Ezt valamennyi szakvezető és tanárjelölt látogatja. A szakvezető tanárok bemutató óráikat előre megbeszélik a tanárjelöltekkel. Előzetesen tisztázzák a didaktikai, oktatási és nevelési feladatokat ,\jLáíka Ima zott eljárásmódokat, az időbeosztást stb. A bemutató órákon azokra a feladatokra fordítanak legnagyobb gondot/, amelyeknek megoldása az általános tapasztalat szerint ajcanárjelölteknek különös nehézséget okoz, pl. a nevelési célok,feladatok kiválasztása és megvalósítása, a szemléltetés, az összefüggések megláttatása, koncentráció, lényegkiemelés, a tanulók életkori sajátosságaihoz való alkalmazkodás, differenciált ellenőrző és értékelő munka.

A szaktanárok bemutató óráira a tanárjelölteknek is fel kell készülniük. Óravázlatot készítenek és azt a megbeszélésen#*’ egybevetik az órán látottakkal. Ezt a követelményt azonban n6m mindig teljesitik hiánytalanul /Szabó István megfigyelése/. A tanári bemutató órák a közv^e szerzett tapsztalatok szerint jól szolgálják a tanárképzés ügyét. Akad azonban köztük olyan is/amelyik a tanulók aktivizálása szempontjából nem kifogástalan /Ágoston György megfigyelése/ Helytálló tehát az az észrevétel, hogy a bemutató órák®'még nagyobb tervszerűséggel kellene megtartani és e munkát jobban kellene méltányolni az igazgatóság részéről. Gélszerű lenne minden félévre elkészíttetni át-bemutató órák tervét. Nem több bemutató tanításra lenne szükség, hanem olyan órákra, amelyek a pedagógiai kultúra fejlődésének fóruma iává válnának mind az arra felkészülő szakvezető, mind a kollegák, mind pedig a jelöltek számára /Nagy József javaslata/.- 5 -