József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1971-1972

1972. május 18., IV. rendes ülés

✓- 2 -ha a hallgatók két éven át általános alapk®p*®eií leadnának, majd. a kivetkőző két—hArcio. tanévá»». érdeklődésüknek megfelelő, differenciált oktatásban vennének részt. Az is elképzelhető, hogy a szigorlatokkal záruló 2-2 éves időszakban a tanmenet legyen kötetlenebb, minthogy a legfontosabb tananyag könyvekben, jegyzetekben rendelkezésre áll.

Ez elősegítené a szükebb szakmai érdeklődés korábbi orientálását.

2. / Az előadások, szemináriumok arányát a megkérdezettek túlnyomó többsége megfelelőnek tartja. Van olyan észrevétel, hogy kissé rugalmasabbá kellene tenni a mereven alkalmazott f^le-fele arányt /pl. az előadások aránya legyen 40-60 %/.

Egyöntetűen kedvezőek az un. kiscsoportos oktatás tapasztalatai.

A kisebb csoportok kivált o szemináriumi munka nagyobb intenzitását tették lehetővé. Nem kell azonban elfeledni, hogy ez a kívánatos foglalkozási forma elsősorban a hallgatói létszám alakulásának a függvénye és részben az marad a jövőben is. Többen utalnak bizonyos jelentékeny nehézségekre /helyiség- és létszámhiány/, amelyek a rendszer továbbfejlesztésének útjában állanak. Figyelmeztetnek arm is, hogy a Kar "terera-strukturája" ma már általában nem felel meg a kiscsoportos oktatás szükségleteinek.

Az egyéni foglalkozás számos formája kialakult, ezek között a szakdolgozatokat, diákköri dolgozatokat irók, a szemináriumi referátumot készítők rendszeres segítése látszik a legfontosabbnak. Hatékonyságukat senki nem vitatja és az oktatók nagy része szakmai nevelőmunkája igazán belterjes részének tekinti. Többen azonban időhiányra panaszkodnak és ezzel bizonyos mértékig közvéleményt is kifejeznek.

Ez a munka ugyanis rendkívül időigényes és emellett magas fokú figyelemösszpontositást, esetleg külön felkészülést is megkövetel az oktató részéről.

3. / A szakmai önállóságra név lés hosszabb idő óta világos cél a történeti tanszékek előtt is. A kérdés értelmezésében bizonyos különbségek érezhetők, mint. az egyes fentebb megválaszolt kérdésekből is érezhető. A lényeg ebben a tekintetben, hogy az önállóságra is kanitani-nevelni kell és hogy ennek nyomán miként állhat megfelelő fokozatokon keresztül a hallgató szakmailag a saját lábára.

Készült: 50 pld-ban. Eng,: dr.Béla Dénes kari titkár.