József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1971-1972
1972. április 14., III. rendes ülés
4 », Az általános műveltség hiánya nem cs csupán a fd-s gyerekeket jellemzi A karra jelentkezők tekintélyes ré^ze a félponyva-irodalmon és a tv-n nevelkedik. /Természetesen nem kívánjuk a tv izlésformaié szerepét alábecsülni, de hogy ez - az ország összlakosságának jelenlegi igényei bői kiinduló - szint nem szolgálhat kellő alapul jövendő nyelv-- és irodalomtanárok műveltségéhez, az vitathatatlan./ Ezzel kapcsolatod a középiskolai irodalomoktatás - többek közt az I.sz.Magyar Irodalomtörténeti Tanszék jelentésében is vázolt - jelenlegi szintje, illetve módszerei is: az irodalmat még 1971-ben is nemritkán szociológiai jelenségnek, történelemillusztrációnak látják.és láttatják, a műelemzést sablonok behelyettesítésével azonosítjak, Nem mindig tartja lényegi céljának az iskola az olvasási igény - és az igényes olvasó kialakítását. A felvételre jelentkezők olvasottsága általában igen szerény; a műélvezetről.; a spontán müélményről és a kritikai szemlélet ről mintha leszoktatták volna őket: hajlamosak.sémákban gondolkodni, vulgárisán mindent megmagyarázni - frázisokkal. Nyilvánvaló, hogy az egyetemen elég nehezen hozható be az ilyen jellegű hátrány, s itt is két oldalról kell néznünk a felvételizőket és hallgatóinkat: nem csupán frissen végzett középiskolásokat, de a jövendő tanárokat is látni kell bennük; márpedig ez utóbbi szempontból különösen elkeserítő a helyzet« S vonatkozik ez - többek közt - a helyesírás problémájára is: érettségizett fiataloktól - de különösen a bölcsészkaron tanulóktól - talán nem maximalizmús a biztonságos helyesírási készség elvárása. /Véle-*, ményünk szerint - de a hallgatók is ugyanezen nézetüknek adtak kife-rjezést válaszaikban - a jelenség egyik alapvető oka a nyelvtani ismeretek nem megfelelő középiskolai oktatásában keresendő, Kétségkívül segít valamit az e gyetemi külön ma yar helyesírási tanfolyam, de ez csakis ideiglenes megoldásként képzelhető el. Nem egészen érthető, hogy miért kellett kiiktatni a pár éve még kötelező tollbamondást a felvételi vizsga anyagából: a tap: űztálat azt mutatja, hogy a feltételek még nem értek meg ennek elhagyásához./ Az általános műveltség problémájának egy másik, nem kevésbé lényeges vetülete a már a középiskolában kezdődő beszűkülés, A közgondolkodásnak és a tagozatos osztályok - alapjában helyes - rendszerének egyik - egyáltalán nem szükségszerű, de nagyon is meglévő - következménye a Készült: 60 pld-ban. Eng,: dr.Béla Dénes kari titkár*
