József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1970-1971

1971. május 19., Elnökség II. ülése

- 9 -caolutosak. A személyiség tanulmányozása a pszichológia országos távlati fejlesztési tervében kiemelt 4 fő témacsoport közül az egyiket jelenti, a/ Kutatásainkat a kísérleti vizsgálatok /laboratóriumi és természetes feltételek/ irányában kívánjuk folytatni, amelyhez fojleaztoni szeretnénk a tanszék tagjainak mérésmetodikai jártasságát is. b/ tematikai bővítést nem tervezünk.

A tanszék létszámának gyarapodása esetén mégis indokolt lenne szerény volumenű ok tat as 1éle k tan1 kutat ás megindítása, melyet elsősorban a pedagógiai pszichológiai oktatás tesz szükségessé, c/ A kutatások anyagi támogatása eddig évente 8-12 ezer forint között mozgott. Ebből biztosítottuk a külső munkatársak /pedagógusok/ díjazását. Az igényesebb, több évre tervezendő />-4 év/ kísérleti anyaggyűjtéshez szükséges a keret emelése /15-20 ezer/ és állandósítása, mert ellenkező esetben bizonytalanná válik a tervezett é3 megkezdett kutatások elvégzése.

III. Káderhelyzet

1. A tanszék oktatói állománya a következő:

dr.Duró Lajos tanszékvezető docens /á2 éves/

a pszichológiai tudományok kandidátusa

dr.Veczkó József adjunktus /é-5 éves/

dr.Eiesz Béla adjunktus 50 %-oa álláson /AO éves/

Kerekesné dr.Nagy Mária tanársegéd /JO éves/

Az oktatói létszám 1963 óta nem változott, csupán annyiban, hogy az elpályázott egyik adjunktust átmenetileg egy félállásúval pótoljuk. Ez a létszám annak idején a tanárszakos képzés igényei szerint elegendőnek látszött. A pedagógia 3zak bevezetésével újabb munkaigényes diszciplínákkal bővült a tanszék megterhelése és ehhez uj státuszt nem kaptunk. Jelenleg '40 tanrendi órát látunk el /ebből 6-ot a félállású adjunktus/. Az egy főre eső heti óraszám 11,3» amely jóval meghaladja a 7»5-es kari átlagot.

2. A tanszéki technikai segédszemélyzetet 1 technikus képviseli, aki közreműködik mindkét tanszék munkájában. A többi segéderő - 1 tanszéki előadó, 1 könyvtáros, 1 hivatalsegéd - szekció azinten van alkalmazásban. Különösen nagy gondot jelent a gépírói kapacitás hiánya, melynek megoldása mindkét tanszék sürgető igénye.