Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged
1961. december 6., II. rendes ülés
10 Tájékoztató & t: .■■■■■■hzó o?': sf; Hm a- tantervével kspcsol&tban végzett munkálatokról ' :r, b tavaly! tanév második félévében készített, a karunkon folyó i vtlező vitatás problémáival foglalkozó jelentésemben beszámoltam áz akkor! helyzetről a külön fele képzési formákból és szakcsoportokból folyó meglehetős széííorgácsoltsagról i ugyan %;kkor azonban rámutattam arra Is, hogy az újonnan induló hat éves magyar történész szakos levelező hallgatók viszonylag jelentős száma a velük való folyamatos és szór«: ; süt foglalkozást lehetővé, egyben Indokolttá teszi I levelező oktatásból folyó feladatok a mostani tanévre részben egyszerűsödtek A min tsz térimül rendelkezései értelmében karunkon a jövőben csupán magyar és történelem szakon folyik majd levelező képzés, mégpedig hat éyes egy és két szakos hallgatók számára továbbá három éves kiegészítő formában, teliét valamilyen nevelői oklevéllel már rendelkező pedagógusok számára, akik egy szakosak és ez utón kívánnak egy második szakból tanárt képesítést szerezni. Ezen kívül a pedagógia szakos tanárok levelező formában történő képző se is megkezdődött karunkon. Ezek mellett természetszerűen továbbra is folyik a tanulmányaikat más szakokon /idegen, nyelv szakokon/ folytató levelező hallgatók képzése, mivel azonban csupán felsőbb évfolyamokról van szó, az ő esetükben az átmeneti tastery alkalmazása nem látszott célravezetőnek. Az átmenet! Sanier» összeállítása Mint valamennyien tudjuk, a felsőoktatás reformmunkálatainak menetében a folyó tanévben megkezdődött ez átmeneti lanterv bevezetése elsősorban az első évfolyamon, de ahol lehetőség kínálkozik a felsőbb évfolyamokon is, A minisztérium felhívására összeállítottuk a levelező tagozaton bevezetni kívánt módosításokat is és az így megszerkesztett uj tantervét jóváhagyási« felterjesztettük, A fentiekből kitűnik, hogy lényegében a magyar, történelem és pedagógia szak tantervének a levelező tagozaton való alkalmazásáról van szó. Elkészült ezen kívül a német szakos különféle képzési formákban résztvevő levelező hallgatók módé íéiott tan tervvázlata is, azonban, mivel ez évben német szakos levelezőket nem vettunk fel, & tol terv részletes kidolgozása nem vált szükségessé, A szakcsoportok számának csökkenése egyrészről, az átmeneti tanterv bevezetése, másrészről, továbbá a magyar és történész szakosoknak az intenzivebb és folyamatos csoportos foglalkozást igénylő megnövekedett létszáma egyben indítékot szolgáltatott arra is hogy karunkon az egész levelező oktatás! uj alapokra fektessük és a levelező hallgatók számára a tanul mányaík sikeres folytatásához és befejezéséhez szükséges, az eddiginél is hathatósabb segít aég»! megadjuk. Ennek érdekében a magyar és történész szakos tanárok képzésében rész! vevő szaktanszékek, továbbá a Neveléstudományi Intézet, végül e marxizmus lenínizmus három központi tanszéke vállalkozott azzal az igen sok gonddal járó áldozatos munkára, hegy a levelező tagozat tantervét nem csupán vázlatosan/tanan yagfelosztás félévekre óraszámok/, hanem részleteiben is kidolgozza. Mildem e munkálatokban a kiinduló «lapelv az volt, hogy a levelező hallgatók a nappali te gozatos hallgatók diplomájával" egyenértékű oklevelet kapnak, tehát a velük támasztott igények minőségileg sem lehetnek mások, csupán az elvégzendő tananyag m amy iség ében tehetünk bizonyos méltányosnak Látszó engedményeket. Ez gyakorlatilag annyit jelent, hogy a kötelező olvasmányok, t kellett megrostálni és igen gondos elemzés után a legszükségesebbre redukálni. Es & munka egyben azzal a haszonnal is járt, hogy a régebben összeállított anyag kritikai átdolgozására, felfrissítésére is vezetett, így lényegében a nappali tagozat .programja számára I« haszonnal járt, Bz az anyag a ma gyár-történelem szakos hat és három éves képzésben résztvevő hallgatók számára teljes egészében elkészült és betekinthető Karunk vállalta, hogy ezt az anyagot a minisztériumhoz jóváhagyásra felterjeszti és ez a legrövidebb időn belül meg is történik Nem kés üfi el még a pedagógia szakos levelező hallgatók teljes egészében kidolgozott tantervé. Erre nem te igen kerülhetett volna még sor, mert ilyen irányú képzés eddig karun kOi asfei. olt £■» $ kelő tapasztalatok htján ennek végleges formába öntése elsietett volna, Hirse,u,i M •:» gondolunk, hogy Neveléstudományi Intézetünk amúgy te szinte munkatársainak- 1 -
