Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged
1962. május 16., VI. rendes ülés
ÄÁltalánosságokban az figyelhető meg, hogy a hallgatókat sokkal jobban érdeklik a külpolitikai események, ill. az egyes kérdéseknek a visszhangja. Ilyen vonatkozásban érdekes volt a hallgatóknak az Sichmann perrel kapcsolatos álláspontja, amely szerint olyan vélemény alakult ki, hogy a pert el akarják huzni és a megoldás nem lesz kielégitő. Minden szobának járnak a politikai napilapok és ezeket érdeklődéssel olvassák. A diákotthon vezetősége olyan értelemben próbálja a politikai fejlődést raéginkább elősegíteni, hogy a lehetőséghez képest szervez és mozgosit a KISZ politikai jellegű előadásokra is, A KISZ VB. és a kari KISZ szervezet által inditott társadalmi munkákban a diákotthon lakói minden esetben részt vettek. A DB, külön társadalmi munkát nem szervezett. így egyetemi rendezvény keretében vettunk részt a kukoricatörésben, egyetemi sportpálya építésében, útburkolat szedésében, stb. A szobákban általában jó kollektiv szellem alakult ki, az egymás iránti figyelem és segitő készség mindinkább erősödik. A hallgatók maguk gondoskodnak a szobák takarításáról és megbecsülik a rendet. A diákotthon általános tisztaságára azonban kevesebb figyelmet fordítanak /pl. folyosók:, mosdók/. Ennek kiküszöbölésére a Diákbizottság az aktivák bevonásával megszervezte a folyosóügyeletet ős nagyobb gondot fordit a diákszálló házirendjének betartására. A tanulmányi fegyelem erősítése egyik legfontosabb feladata a diákotthon vezetőségének. A Diákbizottság a szobars''portvezetőkön keresztül figyelemmel kiséri az óralátogatásokat, és a mulasztókat a szrbacsoport felelősségre vonja. A ssobacsoportok arra is irányt vettek, hogy a diákotthon tagságából minél többen vegyenek részt a Tudományos Diákkörök munkájában. A marxista tárgyakból elérendő jó eredményeket - és alapos felkészülést - nemcsak tanulmányi, hanem politikai szempontból is fontosnak tartják. A kollégiumi működési szabályzat alapján a Diákbizottság fegyelmi eljárást indíthat az elégtelen tanulmányi előmenetelt, vagy x.I fegásolható magatartást tanúsító hallgatók ellen. Bölcsészhallgatóink közül a földes kollokviumok során nyolcán kaptak elégtelen osztályzatot, de helyzetüket figyelembe véve/általában egyszeri esetről volt szó/ nem inditott a Diákbizottság ellenük fegyelmi eljárást. /Ilyen eljárás csak néhány sorozatosan bukó TTKari hallgaaónk ellen indult, de ez jó példa volt hanyag bölcsész hallgatóink számára is./ A gyengébb tanulók segitése érdekében a következő vizsgaidőszakban fokozott figyelemmel kisérjük a tanulópirok működését. /Szobacsopcrtonlcént önkéntes vállalás alapján jeles hallge.tóink rendszeresen együtt tanulnak gyengébb társaikkal/ A maximális segités biztosítása mellett az elkövetkező időben hallgatóink sorában ki kell alakítani azt a szemléletet, hogy alapvető feladatuk a tanui^sban való helytállás /aminek az osztályzatokban is tükröződnie kell/ és aki ennek nem tesz eleget, nem érdemli meg a kollégiumi tagságot, ne vegye el arra érdemesebb hallgatóktól az állami támogatás ezen formáját. Hallgatóink jelentős része még nem tette magáévá ezt a szemléletet; valami rosszul értelmezett "kollektivitás1' szellemében meglehetősen elnéző a hanyag tanulókkal szemben. 2,/ A diákotthont patronáló oktatok munkája és az őzzel kapcsolatos tapasztalatok. Hallgatóink az önkormányzat kialakít'savai már lépést tettek a kollégiummá alakulás fölé. Másik jelentős lépés volt őzen az utón a tanáraikkal való kapcsolat kiépítése, a tanároknak a diákotthon munkájába való bekapcsolása. St.sz.383/1962. K,90 pl.-ban. Sokszorosítást eng,: Dr. Madácsy László dókánhelyettes.
