Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1962. május 16., VI. rendes ülés

hogy a tanszék kéderhiányal miatt túl volt terhelve oktatómunkával, és a legkülönbözőbb pedagógiai és lélektani kollégiumokat kellett tartania* Ebben a tanévben ez a helyzet megszűnt, mert Duró elvtárs átvette a tanszék lélektani szekciójának irányitását, jelenleg csak lélektannal, főképp nevelés- és fejlődéslélektannal foglalkozik* átmenetileg természetesen a lélektani stúdiumokban való elmélyedés is rengeteg energiáját fogyasztotta éa fogyassza. Duró elvtárs végleges oktatói és tudományos területként kívánja választani a lélektant* Lélektani tudományos tevékenységére a Magyar Tudományos Akadémia Pszichológiai Bizottsága is számit, amely tagjai közé választotta*

Még e nehéz körűiméinek ellenére is örültem volna, ha teljesiti a káderfejlesztési tervnek azt a követelményét, hogy kiadásra készíti elő kandidátusi disszertációját /A proletárinternacionalizmusra nevelés kérdései/» a Tankönyvkiadó ugyanis szívesen kiadta volna ezt a munkát*

Duró ©lvtérs kiemelkedő és országosan elismert eredményt ért el a diékkollégiumi nevelőké; zés gyakorlati megszervezésével, és nagyon értékesek az ezzel kapcsolatos publikációi is*

A jövőben publikációs tevékenységét feltétlenül fokozni

kell.

Duró elvtárs munkásságának megítélésénél feltétlenül fideiembe kell venni, hogy nagyon íbntos pártmunkát végez*

A tanszéki értekezleten Duró elvtárs köyetkező tudományos

tervében állapodtunk meg*

Szeptembertől négy éves kutatómunkába fog: az ifjúkor lélektanának néhány kérdését kívánja kidolgozni széles anyaggyűjtés alapján. A négy év során részlettanulmányokat közöl a témából, majd monográfiát ir. 5-6 év múlva kívánja megvédeni doktori disszertációját. 1964-ben egy 5-8 Ívnyi muriét ad ki A kollégiumi nevelőközösség sajátosságai címen.

Duró elvtárs igér^es, jó oktató* Előadásai sok önálló búvárkodás eredményei. Tapasztalataink lapján arra kértük őt, hogy előadásainak hatékonyságát dinamikusabb előadásmóddal fokozza*