Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1960-1961, Szeged

1960. szeptember 28., I. rendes ülés

1 napot üzerai vagy műhelygyakorlaton töltenek e tanulók. Azok o hallgatók, akiknek ilyen irányú érdeklődésük van,

eljárhatnának az iekoláookkel együtt a moh lytkfc , i zeniekbe ée velük együtt el sajátíthatnák a asakmát és mire regszerzik e diplomájukat, i eól Utiratók lennének ah iskolai politechnikai képzésbe,

A fentebb vázolt kapcsolatok szervezését úgy volna hasznot Eegolceni, hegy egy egyetemi csoport 1 hét'leg egy Iskolánál működjék, mert Így tööbé-kevésbé öar.zefuggő kópét kaphatnak az illető Iskola munkájáról éc azt értékelhetik. / k vétkező tanévben viszont ugyanez a hcllgató-OBOport mái) iskolához aenne. /Azt hiszem, ez mi*idenkép> en hasznos, hr több iskola munkáját ismerik taeg hallgatóink, Kintira csak a gyakorlóiokelák munkáját látják. Ugyanis tfás iskolán 1 is bizonyos műnk: területi ken lehetnek jobb módszerek ie, mint a gyakorlóiskolaiénál*

Ha viszont t gyekor) ói sítől óink valóban a legjobb uintaiakolák”, akkor meg egyenesen kíván* tóé, ho y f ás iskolák életébe i« bepillantsanak, ho*$ reúlie képet kapjanak az i.'kclsi életről./

Amikor pi ciig Öaozeiaelegedtek hallgatóink £» iskola p« degógueeival, ekkor olytn nauütá i) ic b« pilléntfÜntr sít, olyanokba is belekóstolhatnak, amelyikre sem egy«teb.l tonulmát yalk során, .-*ee a gyakorlóév k alatt /ie:. tanítják me őket. Belekóstol i inának pl, z pszt 1 főnöki niugkábo. * n jól tudor, i.cgj « pcdagÓgiA tanszék elméletileg foglalkozik az osztályfőnöki munka kérdéseivel, de gyakorlstll&g erre net: Kerl or. Hog an kell pl. egy oszt-Ily szülői értekezletet bevezetni? ilyen egy osztályfőnöki craládlitogotás? ily er. problétt k szó* tsk ilyenkor felmerülni? Hogyan adjon segítséget az osztály!.'hűk a csal dl nevelésnek?® ogyan hurcoljon a a osztályfőnök a gyermek ma tor ial 1 s te. v i 1 ági. é se lének ki alaki táeá - ért, ha e család vallásos beállt to tteáguy stb.efl, Mindezekre bizony előre nem nagyon KÓszitjük el ha 1. a tóinkat.

Mi csak megy ar-orosz, ma var-történél Ml etb. szakos hal Iga tőket képünk, de nem képzőnk osztály főnök szakot? hallgatókat.

Be mennyire megkünnyitenénk a helyzetet, ha a hallgatók az oaztályf'nőkkel e yttt mennének csal ádlátogs táera, r'sztvennének szülői értekezleteken, etb. Az osztály főnöki adminisztrációa munkáról, anyakönyvtk, osztálynapló és osztályozór: plő, értesítők, Oi%onyitvl' yok, a negyedévi statisztikai ivek, rti . tb. kiállításáról nem eokc t tudnak me*. általában az osztályfőnöki unk 'ara való oktatás kit sé he so t ló althoz az uezás-okta-