Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1960-1961, Szeged

1960. szeptember 28., I. rendes ülés

b. Az egyetemi KISZ szervezet keretében végzett fizikai munkát össze leleten kapcsolni az iskolák által végzett társaialmi munkával. A tanár jelöltek együtt mehetnének az iskolásokkal és velük együtt dolgozva ismerhetnék me : őket. az iskoláknak is nagy segitsóg volna ez: van sok idősebb pedagógus, aki helyett mehetn*nek a mi fiataljaink és a gyakorlatban is megpróbálhatnák az iskolás ifjúság irányítását.

c. Iskolai kiilturmunka Ennek a jrfjronálását is lehetne vállalni. fannak a színjátszáshoz, szavaláshoz jól értő, tehetséges hallgatóink. Az iskolai ünnepélyekre, előadásokra segíthetnének a kulturfelelŐ8 tanárnak a szereplők betanításában. Sok technikumban nincs egyáltalána semmiféle zene vagy ének oktatás, az egyetemi énekkarban működő, zenét kedvelő 6a ahhoz értő hallgatóink segíthetnének ilyen iskolákban az üíinepc%ekra az énekek betanításában. Ugyancsak lehetőséget kinál a népi tánccsoportok vezetése iskoláknál, kollégiumoknál. - az ilyen irányú munka kiterjeszthető lenne üzemek kulturcsoportjainak patronlására is.

d, Politechnikai képzés Sok iskolában neh zséget okoz ez a kér-* dós, mines hozzáértő tanár. Kizárólag a fizika szakosok végzik és ők úgyis a^yon vannak terhelve matematika órákkal, iilyen jó volna, ha az e yeternről kikerülő fiatal tanárok már bekapcsolhatók volnának a p 1 technikai oktatásba. Mi len ne ennek a módja? Sok iskolában folyik az 5+1-eo oktatás, ami azt jelenti, hogy hetenkint 1 napot üzemi vagy mühelygyakorlaton töltenek a tanulók. Azok a hallgatók, akiknek ilyen irányi érdé elődééük van, eljárhatnnnak az iskolásokkal együtt a műhelyekbe, ize íekbe s velük együtt elsajátithanák a szakmát és mire megszerzik a diplomájukat, beállíthatók lennének az iskolai politechnikai képzésbe.- 2 -\