Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1959-1960, Szeged

1960. május 27., VI. rendes ülés

£3

• 4 •

Iskolai gyakorlatot végeznek a hallgatók a Nevelést adomány! Tanszék vezetésével.

A III-IV. félévben /a beosztási lehetőségeket figyelembevéve/ a hallgatók az úttörő mozgalomban, illetőleg középiskolás KISZ szervezetekben végeznének gyakorlatot.

Az V-VI. félévekben három alkalommal 3*4 órás iskolai gyakorlat lenne.

A VI-VIII. félévekben heti 2 alkalommal a szakmódszertannal kapcsolatos megfigyeléseket végesnék, illetőleg a VII. félévben az érdeklődő hallgatók népművelési munkába kapcsolódnának be.

Megjegyezni kívánja, hogy a vállalt kísérleti jellegű /úttörő, KISZ/ képzést vsak abban az esetben tudja a Neveléstudományi Tanszék megkezdeni, ha a már ismert oktató hiányt sikerül felszámolni.

Kunsági Elemér bejelenti a kari tanácsnak, hogy a 'FTK-n megszervezik hét V.éves szakcsoport bárom hetes falusi gyakorlatát. A- mennyiben a kari tanáos úgy véli, helyes lenne egy bölcsészkari szakcsoporttal is megszervezni e falusi gyakorlatokat és ha ehhez a Neveléstudományi Intézet segítséget kap a kar részéről, szívesen vállalják ezt a munkát.

Felhívja a kari tanács figyelmét, hogy az

V.évesek egyetemi előadásait, kb. óra, már- most kellene megtervezni a tanrend, késsitésQfoiatt. Az V.evben a hallgatók sokirányú elfoglaltsága miatt máris fennáll a túlterhelés veszélye. Véleménye szerint az V.évesek óráinak tervezésekor arra kell szorítkozni, hogy azok szakszemináxiumszd* rtien a szakdolgozat készítését legyenek hivatva elősegíteni, és sémiképpen sem jelenthetik újabb szakmai előadások lehetőségét.

Nyíri Antal professzor megjegyzi, hogy az MM. 13^/1760. /fo.K.ll./ 8z. rendeletét a Tanárképző Tanáos kb. lo perooel ezelőtt kapta meg, azért nem történt meg annak hivatalos kiosztása.

Véleménye szerint helyes lenne, ha a Népművelési Tanszék a tanárképzés vonatkozásában valamiféle tervet készítene, mert a Tanárképző Tanáos nem tudja, hogy ez a tanszék mit csinál.

Karácsonyi Béla felveti - mivel kezd kialakulni a 3 szakos képzési módszer, - hogy egyes hallgatók a könyvtárszakot is elvégezhessék, ugyanúgy ahogyan némelyek elvégzik a nevelőtanári, népművelési, stb. szakot. Tapasztalata szerint ugyanis igen sok fiatal tanárra rábízzák az Iskolai könyvtár kezeié-