Nyerges László szerk.: Színháztudományi Szemle 13. (Budapest, 1984)

Amedeo Di Francesco: Metastasio heroikus drámáinak fordításai a XVIII. századi magyar irodalomban (Fordította: Ordasi Zsuzsa)

Bevezetés Több mint négy évvel a felejthetételen Szauder József halála után úgy gondolom, hogy Metastasio magyarországi sikerének tárgyalását csakis az Ő jelentős eredményeiből kiindulva folytathatjuk, amiket Ő, a Mester és Barát tudott és akart az összehasonlító irodalom még ma sem teljesen feldolgozott fontos fejezetének minden elmélyült kritikai vizsgálódása számára nyújtani, Metastasio müvei magyarországi átvételének kutatása - számos jeles tanulmánya ellenére is - csupán epizódot képviselt, bár nagyon jelentőset, Szauder tág érdeklődési körében, amelyet - helyesen és kellően - a XVIII. századi magyar irodalom megoldatlan vagy alig vizsgált kérdéseinek összességére összpontosított. Más szóval, egy "döntő jelentőségű átmeneti korszak" mozaikjainak, számos valós alkotóelemének rekonstrukcióján dolgozott, amely korban még együtt élt a fokozatosan elhaló régi és a szükségszerűen fejlődő új. Kiválóan átlátta és értette a XVIII. századi magyar irodalmi fejlődést, természetesen nemcsak Metastasio hatását, s ez arra késztette, hogy feldolgozza azt az irodalmi termést, amely - talán mert a Rákóczi-szabadságharc ideáljainak feltűnését követte és mert megelőzi az 1772-es dátumot, s ezért feltételezetten egy dekadens kor irodalmának tartották - nem nagyon vizsgáltak és szinte egyáltalán nem értékeltek. Tanulmányokat irt a magyar XVIII. századról, az 1772-es dátum meghatározó szerepéről, a felvilágosult eszmék a "post litteram" barokk makacs ellenállásával szembeni érvényesüléséről. Aki járatos ebben a kérdésben, könnyen felismerheti Szauder gondosságát a század irodalmának megbizható rekonstrukciójában, amelyben pontosan meghatározza a magyarországi Felvilágosodás érvényrejutásának módjait és idej Szauder már emiitett - sajnos posztumusz - tanulmányából megtudhatjuk, hogyan illeszkedik teljes joggal a Metastasioforditások sora ebbe a széles körbe és a Felvilágosodás távlatára vonatkozóan milyen jelentést hordoznak az irodalomtörténeti folyamatában: "Az iskola-szinházak számára didaktikus